第四单元 走进法治天地 单元综合与测试-【能力培养与提升】2022-2023学年七年级下册初一道德与法治（部编版）

走进法治天地 第四单元 第四单元小结 法律在我们身边 ! # # # # # # # # # # # # " # # # # # # # # # # # # $ 生活需要法律 ! # # # # # # " # # # # # # $ 生活与法律息息相关 法律就在我们身边 法律调整社会关系 法律规定权利与义 ! # # # " # # # $ 务 法治的脚步 法律的产生历程 法律的含义 法治的含义与意义 全面推进依法治国的总目标 坚持全面依法治国的主要地 ! # # # # # # " # # # # # # $ 位 法律保障生活 ! # # # # " # # # # $ 法律的特征 由国家制定或认可的 由国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍约束 ! # # # " # # # $ 力 法律的作用 规范作用 保护作 作 用 法律伴我们成长 ! # # # # # # # # # # # # # # # # # # " # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ 法律为我们护航 ! # # # # # # # # # # " # # # # # # # # # # $ 我们需要特殊保护 未成年人的含义 未成年人容易受到伤害的原因 保护未成年人的重要 ! # # # " # # # $ 性 感受法的关爱 保护未成年人的相关法律 保护未成年人是全社会的共同责任 面对特殊保护， 未成年人的正确做 ! # # # # # # # # # # # # # " # # # # # # # # # # # # # $ 法 家庭保护 学校保护 社会保护 网络保护 政府保护 司法保 ! # # # # # # # # " # # # # # # # # $ 护 我们与法律同行 ! # # # # # " # # # # # $ 树立法治意识 树立法治意识的原因 道德对法律的作用 青少年增强法治意识的原 ! # # # " # # # $ 因 ! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # " # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ 权益的四道防线 保障未成年人合法 走 进 法 治 天 地 学会依法办事 学会依法办事的重要性 要 作 求 遵守各种法律、 法规 养成尊法学法守法用法的习 作 惯 91 七年级下册 （人教版）道德与法治 1. 为什么说生活与法律息息相关 （ 1 ） 法律就在我们身边。 ① 我们在生活 中形成的各种社会关系， 以及由此产生的矛 盾和纠纷， 不仅需要依靠道德、 亲情、 友情 来协调， 而且需要法律来调整。 ② 法律是应 生活的需要而制定和颁布的， 又对生活加以 规范和调整。 （ 2 ） 法律通过调整社会关系， 不仅服务 于人们当下的生活， 而且指导着人们未来的 生活。 （ 3 ） 我们一生都享有法律规定的各项权 利， 同时必须履行法律规定的各项义务。 2. 法律的含义 法律是统治阶级意志的体现， 是用来统 治国家、 管理社会的工具， 也是调整社会关 系， 判断是非曲直、 处理矛盾和纠纷的标尺。 3. 法治的含义与意义 （ 1 ） 含义： 法治是依法对国家和社会事 务进行治理， 强调依法治国、 法律至上， 要 求任何组织和个人都要服从法律， 遵守法 律， 依法办事。 （ 2 ） 意义： ① 法治是人们共同的生活愿 景， 也是国家治理现代化的重要标志。 ② 法 治助推中国梦的实现， 是实现政治清明、 社 会公平、 民心稳定、 国家长治久安的必由 之路。 4. 全面推进依法治国的总目标 建设中国特色社会主义法治体系， 建设 社会主义法治国家。 5. 坚持全面依法治国的重要地位 党的十九大报告把坚持全面依法治国确 定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的 基本方略之一。 6. 法律的特征与作用 （ 1 ） 特征： ① 法律是由国家制定或认可 的。 ② 法律是由国家强制力保证实施的。 ③ 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 （ 2 ） 作用： 法律规范着全体社会成员的 行为， 保护着我们的生活， 为我们的成长和 发展创造安全 、 健康 、 有序的社会环境 。 （规范作用与保护作用） 7. 如何理解我国公民在法律面前一律 平等 （ 1 ） 在法治社会里， 公民在法律面前一 律平等， 任何人都没有超越法律的特权。 （ 2 ） 每个公民都平等地受到法律的保 护， 平等地享有权利和履行义务； 任何人不 论职务高低、 功劳大小， 只要触犯国家法 律， 都必须承担相应的法律责任。 8. 未成年人需要特殊保护 （ 1 ） 原因 ： 未成年人身心发育尚不成 熟， 自我保