第十章 第四节 人体内的气体交换-【能力培养与提升】2022-2023学年七年级下册初一生物（苏教版）

第 4 单元 第十章 人体内的物质运输和能量供给 基础巩固 达标闯关 1. 呼吸过程中， 外界环境中的空气能进 入肺泡是通过以下哪项实现的 （ ） A. 呼吸作用 B. 膈肌运动 C. 气体的扩散作用 D. 呼吸运动 2. 肺泡与毛细血管间的气体交换是通过 什么方式实现的 （ ） A. 气体扩散 B. 呼吸作用 C. 血液循环 D. 呼吸运动 3. 肺是人体进行气体交换的场所， 血 液流经肺部毛细血管网时 ， 血液的颜色 （ ） A. 由暗红色变成鲜红色 B. 由鲜红色变成暗红色 C. 维持暗红色不变 D. 维持鲜红色不变 4. 如图表示人体肺泡内的气体交换。 下 列说法错误的是 （ ） A. ① 表示氧气， ② 表示二氧化碳 B. 气体交换是通过扩散作用完成的 C. 经过肺泡处气体交换静脉血变成动 脉血 D. 气体在血液中的运输主要靠红细胞 5. 肺进行气体交换功能的基本单位是 （ ） A. 细支气管 B. 支气管 C. 肺泡壁 D. 肺泡 6. 下列关于肺泡的结构与气体交换功能 相适应的叙述， 不正确的是 （ ） A. 肺泡的数量多， 肺泡壁薄 B. 肺泡壁只有一层上皮细胞 C. 肺泡外包绕着毛细血管 D. 肺泡内有大量毛细血管 7. 肺泡壁和毛细血管壁都很薄， 由一层 上皮细胞构成， 这有利于 （ ） A. 肺与外界的气体交换 B. 肺泡与血液间的气体交换 C. 气体在血液中的运输 D. 二氧化碳进入血液运输 8. 肺泡内的氧气进入肺泡外的毛细血管 的血液中最多要穿过几层细胞 （ ） A. 一层 B. 两层 C. 四层 D. 五层 9. 当肺泡内的气体与肺泡外毛细血管中 的血液之间发生了气体交换后， 血液中气体 含量的变化是 （ ） A. 氧气和二氧化碳都增多 B. 氧气减少， 二氧化碳增多 C. 氧气和二氧化碳都减少 D. 氧气增多， 二氧化碳减少 10. 肺泡与血液进行气体交换后的血液 成分及血液流入的血管分别是 （ ） A. 动脉血、 肺静脉 B. 动脉血、 肺动脉 C. 静脉血、 肺静脉 红细胞 毛细血管 肺泡 ① ② 第 四 节 人体内的气体交换 43 生物学 七年级下册 （苏教版） D. 静脉血、 肺动脉 11. 下列能够正确表示肺泡与肺泡外毛 细血管的血液之间进行气体交换过程的是 （ ） A. 肺泡 氧气 二氧化碳 外界 B. 肺泡 氧气 二氧化碳 血液 C. 外界 氧气 二氧化碳 肺泡 D. 血液 氧气 二氧化碳 肺泡 12. 当肺泡与血液进行气体交换时， 透 过肺泡壁和毛细血管壁进入血液的气体， 以 及从血液进入肺泡的气体， 依次是 （ ） A. 氧气、 氧气 B. 氧气、 二氧化碳 C. 二氧化碳、 氧气 D. 二氧化碳、 二氧化碳 13. 我们每天要呼吸两万多次， 呼吸时 吸入的氧最终被利用的部位是 （ ） A. 呼吸道 B. 肺泡 C. 血液 D. 组织细胞 能力提升 综合拓展 1. 下表为人体吸入气体和呼出气体成分 含量 （ % ） 比较。 为了探究人体呼出气体中 二氧化碳体积分数的变化， 某同学做了实 验， 结果如图甲所示； 人体内的气体可通过 血液循环运输到组织细胞， 血液和组织细胞 间的气体交换如图乙所示。 请分析回答下列 问题。 （ 1 ） 阅读上表可知， 吸入气体中 含量比呼出气体中的高。 （ 2 ） 观察图甲推断， 通入的气体为人体 呼出气体的试管是 。 （ 3 ） 分析图乙得出， 经过组织里的气体 交换后， 血液中含量明显增多的气体是 。 （ 4 ） 肺活量是人体呼吸功能的重要指 标， 肺活量的大小因人而异， 如成人的肺 活量大于儿童， 运动员的肺活量大于普通 人。 由此分析， 正常情况下， 提高肺活量 的有效途径是 。 2. 如图是肺泡和肺泡外毛细血管的组成 结构， 以及与血液之间进行气体交换的过程 示意图。 请分析图示， 回答下列问题。 （ 1 ） 肺泡壁和毛细血管壁很薄， 都由一 成 分 吸入气体 （ % ） 呼出气体（ % ） 氧 气 20.96 16.40 二氧化碳 0.04 4.10 其他气体 79.00 79.50 合 计 100.00 100.00 石灰水 气体 A （变浑浊） B （无明显变化） 气体 甲 毛细血管 组织细胞 二氧化碳 二氧 化碳 氧 氧 乙 ① ② A B ③ 44 第 4 单元 第十章 人体内的物质运输和能量供给 层上皮细胞组成， 这一特点有利于 与 之间进行气体交换。 （ 2 ） 图中 A 表示的是 （填气 体） 进入血液的过程， B 表示的是 （填气体） 进入肺泡的过程。 （ 3 ） 血液流经肺泡周围的毛细血管后， 血液中含量增多的气体是 ， 含量减 少的气体是 。 思维创新 实践探究 下图是人体血液与组织细胞之间的物质 交换示意图， 请