1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

高中生物学什么？ 分子与细胞 遗传与进化 稳态与调节 生物与环境 生物技术与工程 高中生物课程的内容包括必修和选修性必修两部分 必修 生物学必修1《分子与细胞》 生物学必修2《遗传与进化》 选修性必修 选择性必修1《稳态与调节》 选择性必修2 《生物与环境》 选择性必修3《生物技术与工程》 合格性考试（会考）的命题依据 选择性考试（高考）的命题依据 遗 传 和 进 化 第1章 遗传因子的发现 第2章 基因和染色体的关系 第3章 基因的本质 第4章 基因的表达 第5章 基因突变及其他变异 第6章 生物的进化 1.什么是基因？ 2.基因在哪？ 3.基因是什么？ 4.基因有什么作用？ 5.基因是一层不变吗？ 6.基因有什么应用？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 学生活动：请同学们认真阅读“科学家访谈”，感受科学家的对科学的追求和执着。 科学家访谈 第一章 遗传因子的发现 遗传因子是什么？........ 基因为什么曾叫遗传因子？......... 让我们从一百多年前孟德尔的豌豆杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索遗传的奥秘。 八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。实验设计开辟了研究的新路，数学统计揭示出遗传的规律 本章知能导图 遗传因子的发现 孟德尔豌豆杂交实验 两对相对性状的杂交实验 一对相对性状的杂交实验 发现并提出问题 提出假说 验证假说 实验结果与演绎结果相符 得出结论 遗传的基本规律 F2的表现型比例为3：1 分离 现象 对分离现象的解释 测交实验 预测结果1：1 实验结果1：1 分离定律 F2的表现型比例为9:3:3:1 自由组合现象 对自由组合现象的解释 测交结果1：1：1：1 实验结果1：1：1：1 自由组合定律 测交实验 解释 解释 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1. 利用结构功能观解释用豌豆做遗传实验材料的优点 2. 通过孟德尔的一对相对性状的杂交实验，学会“假说—演绎法”的一般操作程序 3. 通过对比分析、绘制图解和举例等方式掌握本节相关遗传学概念及遗传图谱的分析应用 学习目标 .豌豆用作遗传实验材料的优点 2.一对相对性状的杂交实验 3.对分离现象的解释 人们曾经认为两个亲本发生杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状，这个观点叫融合遗传。 问题探讨 1. 按照上述的观点，当红花豌豆和白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会怎样的什么颜色呢？ 讨论： 2.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？ 生物体所表现的形态结构、生理特征 不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花 人们曾经认为两个亲本发生杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称做融合遗传。 1. 按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？ 粉色。因为按照融合遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状，即红色和白色的混合色──粉色。 2. 你同意上述观点吗？说说你的理由。 如人体的高度 从小好学 他从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。 杂交实验 利用修道院的一块园地，种植豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行实验，研修了多年，其中，豌豆杂交实验非常成功。 发现规律 分析豌豆杂交实验，在1865年发表了《植物杂交试验》的论文，提出基因的分离定律和基因的自由组合定律。 孟德尔 遗传学之父 直到140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，才揭开了遗传的奥秘。 生物遗传的规律又是什么呢？ 论文发表35年后他的观点才被少部分人认可，至此他已经去世16年了。 为什么只有豌豆的杂交实验最成功？ 孟德尔的生平简介： 34个品种，28000株豌豆 1.豌豆成就孟德尔的特点和优点？（豌豆用作遗传实验材料的优点？） 2.豌豆是自花传粉的植物，那么如何进行人工异花传粉？ 3.为了便于观察和分析，孟德尔是如何处理多种不同性状的？ 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 学生活动：请认真阅读教材P2-4相关内容，思考： 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 自花传粉、闭花受粉，避免外来花粉的干扰，自然状态下一般是纯种，使杂交实验结果真实可靠。 具有易于区分的相对性状，杂交实验结果容易观察和分析。 学生活动：请认真阅读教材P2-4相关内容，思考： 1.豌豆成就孟德尔的特点和优点？ 两性花：一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊 雌蕊 雄蕊 （两性花的