第四单元 生命的思考 复习课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

【中考复习】七年级道德与法治（上册） 第四单元 生命的思考 1 课标链接 01 2 学习主题 课标内容要求 教学活动提示 核心素养目标 生命安全与健康教育 树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生。 以“生命的意义是什么”为议题,结合突发公共卫生事件等，感悟生命的美好，理解生命健康的重要性和实现生命价值的意义。通过生涯规划，合理规划自己的人生，努力为国家与社会作贡献。 道德修养（生命意义、热爱生活）、健全人格（积极向上）、责任意识（担当精神） 3 知识梳理 02 4 第八课 探问生命 1.如何正确认识生命？ （生命的特点。） （1）生命来之不易。 （2）生命是独特的。 （3）生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。 （4）生命是短暂的，在时间的长河中，个人的生命很短暂。 （5）生命是不可预知的。死亡是生命发展的自然规律。 2.如何正确看待死亡？ （1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 （2）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 （3）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 5 3.生命的接续有何意义？ （1）在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。 （2）在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）在生命的接续中,我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 （4）在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。 4.为什么要对生命有敬畏之情？（怎样理解“生命至上”。） （1）生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，也是崇高的、神圣的。 （2）生命是宝贵的,生命价值高于一切。 （3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。 6 5.如何敬畏生命? （1）思想上：坚持生命至上，承认别人生命的重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 （2）行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。 7 教材·探究与分享（P91） 1.“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ 虽然我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，但我们仍然要感激生命的获得。因为只有活着，我们才可以体会人生的酸甜苦辣，人生才有意义。不能因为死亡是人生不可避免的归宿而灰心丧气，相反，我们应该更加珍惜短暂的生命，绽放生命的精彩。 2.孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。 同意。理由：如果活着的道理还没有弄清楚，就去想死去以后的事情，这其实是自寻烦恼。我们应该向死而生，珍惜当下，让自己拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 8 名言哲语 1.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 2.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 3.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 4.看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 【解析】人在天地之间生存，就好像白马跑过一个缝隙时，忽然一闪就过去一样。这启示我们生命很短暂，要好好珍惜。 【解析】生命是不可逆的。 【解析】生命是短暂的，我们要珍爱生命、热爱生活。 【解析】多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而生动和精彩。 9 第九课 珍视生命 1.守护生命的要求有哪些？ 2.我们为什么要爱护自己的身体? （1）守护生命首先要关注自己的身体。 （2）关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 3.怎样爱护身体? （1）关心身体的状况，养成健康的生活方式，爱惜自己的身体。 （2）关注自己的内在感受。 （3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 ①爱护身体；②养护精神。 10 4.为什么要养护精神？（养护精神家园的原因。） （1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求，体会成长快乐。 （2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 （3）能够培养高尚情操，坚定人生方向。 （4）能够引领价值判断，明辨是非善恶。 5.精神发育和物质生活有什么关系?（对“没有物质的支持,我们就无法养护精神”的理解。） （1）我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 （2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。 11 （3）过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、