18.1 动物行为的主要类型 教学设计-初中生物八年级上册同步教学（苏教版）

第十八章《动物的行为》 第一节 动物行为的主要类型         教学目标： 知识目标 1. 举例说出动物行为的主要类型； 能力目标 1. 通过探究实验“蚂蚁的觅食行为”和搜集动物行为方面的素材的活动，增减实验探究的能力和创新、合作及处理信息的能力； 2.通过交流展示，培养逻辑思维能力和语言表达、自我评价与评价他人的能力。 情感目标 1.通过活动亲近大自然，亲近动物，培养热爱生命、热爱大自然的情感； 2.通过探究活动，培养尊重知识、崇尚科学的世界观； 3.在交流互动中培养相互尊重的品质。 ●教学重点 列举动物行为的主要类型 ●教学难点 举例说出动物行为的主要类型         教学准备 教具： 1、有关课件。 2、实验所用的器材。 教法：启发、诱导、观察、讨论、讲述、练习 教　学　过　程　设　计 二　次　备　课 创设情境，导入新课： [教师] 播放：“动物世界”中的相关录像 [学生] 观察、欣赏（调动学生的积极性，增强学生的探究欲望） [教师] 通过刚才的观察和欣赏，同学们可以看到，在自然界中，动物有多种多样的活动。如果你留心观察周围的动物世界，你会发现蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、虫鸣鸟唱、大雁南飞、亲鸟育雏等等，你会被这些奇妙的现象所吸引。其实，这种种现象都是动物行为的表现，那么，什么是动物的行为？ 让学生对照教材中的概念选出属于动物行为的选项，进一步巩固对动物行为含义的理解和记忆。选择题如下：下列属于动物行为的是： A鸟儿鸣叫、筑巢、孵卵、育雏 B狼捕鹿，鹿奔跑 C变色龙随环境的变化而改变体色 D血液在家兔的循环系统内循环流动 E昆虫假死 F小狗吃奶 动物行为的主要类型有哪些？ [ 板书课题：第一节 动物行为的主要类型] 探究过程： 一、动物行为的主要类型 [板书] [学生] 探究：蚂蚁的觅食行为 学生4人一组，讨论并制定方案，用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为 [教师] 巡回指导并提醒学生探究实验结束后，要将蚂蚁放回，对学生进行关爱生命的情感教育。 [学生] 讨论：(1)蚂蚁是怎样觅食的？ (2)蚂蚁喜欢什么样的食物？ 学生分组进行讨论、交流并回答，学会之间相互补充。 [教师] 在学生交流回答的基础上，进行归纳总结 [教师] 过渡：动物除了觅食行为外，还有许多复 教　学　过　程　设　计 二　次　备　课 杂多样的行为，那么，动物还有哪些行为呢？ [学生] 讨论：动物行为的类型 学生4人一组，交流各自搜集到的有关动物行为的实例和图片，然后讨论并填写表17-1中的相关内容。 [教师] 组织学生展示搜集到的有关动物行为的实例和图片，并指导学生完成表17-1。 [学生]讨论：1）动物的行为主要包括哪些类型？2）动物的觅食、防御、生殖行为对动物的生存和种群繁衍有什么积极的意义？ 学生分组进行交流、讨论并相互补充。 [教师] （列举事例、启发学生并引导学生归纳总结同时板书） 动物的觅食行为是通过独特的方式获取生存所需食物的行为。当雄蛙和雄蟾蜍在一起以美妙的鸣声向雌性求爱的时候，蝙蝠却能分辨出是可食的青蛙还是不可食的蟾蜍。响尾蛇的红外线感受器极其灵敏，能够感知鸟或哺乳动物的准确位置。 动物的防御行为对维持个体的生存和种群的繁衍是十分重要的。危害茶、桑、果树等植物的尺蠖平时身体弯曲，遇到敌害时就伸直身体，伪装成树枝，迷惑敌人，保护自己。在海洋中生活的软体动物乌贼，当它受到鲨鱼等凶猛动物的威胁时，就会将身体内墨囊中的墨汁释放出来，向敌害放射“烟雾弹”，乘机逃走。乌鸦和其他一些鸟类，”有聚众鸣叫“的行为，当乌鸦发现老鹰时就会发出这种鸣叫，以便把其他乌鸦聚集起来，共同对付“侵犯者”。 动物的生殖行为能够使动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍。动物一般都有其特殊的生殖行为，如求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏或哺乳等。孔雀的开屏、青蛙的高昂鸣叫、羚羊的打斗，哺乳动物的哺乳育幼等都是典型的生殖行为。 教　学　过　程　设　计 二　次　备　课 此外，动物的行为还有迁徙行为、洄游行为、攻击行为、节律行为等。 1、繁殖行为 想想议议:观察书中插图,动物和繁殖行为有哪些方面的表现?你知道哪些动物的繁殖行为? 点拨:动物的繁殖行为包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵育以及对后代的哺育等。 2、节律行为 蝙蝠、老鼠、蟑螂等夜间出没动物的活动，鸟、狗、兔等到白天活动的动物，招潮蟹等海边活动的动物行为。 讨论:随着地球、日、月的运转，动物表现出的周期性和有节律和行为是什么行为类型？ 这种行为对动物的生存有什么意义？ （点拨随着地球、日、月的运转，动物表现出的周期性和