3.3 细胞分裂和分化（第2课时） 教学设计-初中生物七年级上册同步教学（苏教版）

第三章《细胞是生命活动的基本单位》 第三节 细胞分裂与分化（第2课时） 教学目标 知识目标： 1.概述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。 2.识别植物主要组织和人体的基本组织。 能力目标： 1.培养利用各种资源学会学习的能力。 2.培养观察、分析、总结、与人合作、探究学习、交流表达等多方面能力。 3.形成基本的运用所学生物知识分析、解决实际问题的能力。 情感态度与价值观目标： 1.体验模拟方法在科学研究中的作用。 2.树立生命价值观。 教学重点： 1.概述细胞的分化。 2.形成基本的运用所学生物知识分析、解决实际问题的能力。 教学难点： 概述细胞的分化。 教学用具： 课件 教法： 归纳法 教学流程 教学过程 教学活动 二次备课 导入 细胞分化 组织形成 [出示]：几张不同时期的植物细胞分裂时期图，请学生分辨。 [讲述]：边演示课件边讲述。人是由受精卵发育成的，受精卵形成后不断地进行细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构方面都很相似。随着细胞的分裂和生长，后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂的能力。这些细胞各自具有了不同的功能，在形态、结构上逐渐发生了变化，形成了神经细胞、上皮细胞、骨细胞、血细胞等不同的细胞群，而这些细胞群行使一定的功能，构成了组织。 [讲述]：刚才我们讲述的过程就是细胞分化的过程。 [讲述]：组织的概念。 [出示]：图片示细胞通过分化形成组织。植物有分生组 教学过程 教学活动 二次备课 织、保护组织、营养组织、机械组织和输导组织等主要组织。人的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。 [填表]：动、植物的基本组织的分布及其功能。 名称 分布 功能 植物组织 分生组织 保护组织     营养组织     机械组织     输导组织     人体组织 上皮组织     肌肉组织     神经组织     结缔组织     [出示]：番茄实物，请同学们思考番茄这个果实由哪些组织构成？ [补充]：仔细观察切开的番茄，果肉中黄色的筋络是输导组织。 [提问]：如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血，请考虑一下皮肤中可能有哪几种组织？ [小结]：本节课主要思路：细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织形成。 板书设计： 第三节       细胞的分裂与分化（第2课时） 二、细胞分化与组织形成： 1.细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。 结果：形成各种组织。 2.组织的概念：形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞等组成的细胞群叫做组织。 3.植物体的主要组织及功能 4.人体的基本组织及功能 作业设计： 完成补充习题 教学反思： 一 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $