3.3 细胞分裂和分化（第1课时） 教学设计-初中生物七年级上册同步教学（苏教版）
2023-02-16
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精品
内容正文：
第三章《细胞是生命活动的基本单位》
第三节 细胞分裂与分化（第1课时）
教学目标
知识目标：
1. 尝试边画边描述细胞分裂的基本过程；描述动、植物细胞的分裂过程；描述细胞分裂过程中的染色体的变化。
2. 理解生物体的生长现象是细胞分裂和生长的结果。
能力目标：
1. 培养利用各种资源学会学习的能力。
2. 培养观察、分析、总结、与人合作、探究学习、交流表达等多方面能力。
3. 形成基本的运用所学生物知识分析、解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标：
1. 体验模拟方法在科学研究中的作用。
2. 树立生命价值观。
教学重点：
1. 描述细胞分裂的基本过程。
2. 观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程；形成基本的运用所学生物知识分析、解决实际问题的能力。
教学难点：
1. 描述细胞分裂过程中染色体的变化。
2. 说出染色体的平均分配在遗传方面的重要意义。
教学用具：
课件、洋葱根尖细胞分裂的玻片标本、显微镜等
教法：
实验法、探究法
教学流程
教学过程
教学活动
二次备课
导入
一、细胞分裂
[引言]：知道人是由什么发育而来的吗？那么一个受精卵是如何发育成人体的？一粒小小的种子又何以能生长成参天的大树？生物体一般都有生长现象，但同学们有没有想过生物体为什么能由小长大？
[小结]：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。
[播放动画]：细胞的分裂。
[提问]：通过刚才的动画演示，你能说出分裂的定义吗？
[补充小知识]：在细胞核内容易被碱性染料染成深色的串
教学过程
教学活动
二次备课
实验“洋葱根尖细胞分裂的基本过程”
二、细胞的生长
珠状细丝，称为染色质。在细胞有丝分裂过程中，染色质细丝高度浓缩形成在光学显微镜下可见的染色体。染色质和染色体是细胞内同一物质在不同时期的两种形态。
[观察]：实验“洋葱根尖细胞分裂的基本过程”。
[想一想]：请同学们仔细观看，并思考以下问题：
1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么?
2.细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？
3.细胞一分为二，染色体是不是也一分为二？那么染色体的数目呢？是不是也随之减半？那不是要变成另一种生物了吗？
[全班交流]：略。
[播放视频]：洋葱根尖细胞分裂的基本过程。此视频为立体图像，更直观地描述了植物细胞分裂的过程。在播放的过程中，老师进行分步骤讲解，让学生进一步巩固植物细胞分裂的基本过程。
[反馈]：出示几张不同时期的植物细胞分裂时期图，请同学们辨认。
[讲述]：刚分裂形成的细胞很小，它必须进行生长。
[播放视频]：植物细胞的生长。
[提问]：你能描述刚才所看到的植物细胞生长发生的变化吗？
[提问]：你认为植物生长在什么环境下，细胞体积会明显增大？
[小结]：生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。
板书设计：
第一节 细胞的分裂与分化（第1课时）
一、细胞分裂是指一个细胞分为两个细胞的过程：
1、细胞核消失，出现染色体；
2、染色体逐渐排列在细胞中央；
3、染色体平均分成两等份向细胞两端移动；
4、1个母细胞分裂成2个子细胞；
二、细胞生长。
细胞体积的大小和体积增大的速度受到环境条件的影响
作业设计：
完成“补充习题”
教学反思：
一
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