3.2 人和动物细胞的结构和功能 教学设计-初中生物七年级上册同步教学（苏教版）

第三章《细胞是生命活动的基本单位》 第二节 人和动物细胞的结构和功能 教学目标 知识目标： 1． 阐明人和动物细胞的基本结构，说明这些结构的主要功能。 2． 描述细胞核在生物遗传中的重要功能。 能力目标： 学会制作人口腔上皮细胞的临时玻片标本的技能，形成基本的观察能力。 情感态度与价值观目标： 更和谐地和其他同学合作学习。 教学重点： 1. 制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。 2. 识别人的口腔上皮细胞的结构。 3. 说明人和动物细胞各部分结构的主要功能。 教学难点： 描述细胞核在生物遗传中的重要功能。 教学用具： 人的口腔上皮细胞永久玻片标本、显微镜、载玻片、盖玻片、牙签、生理盐水、稀碘液、吸水纸、干净的纱布等 教法： 实验法、探究法、观察法 教学流程 教学过程 教学活动 二次备课 导入新课 一、人和动物细胞的结构与功能 [出示]：用施莱登得出“细胞是构成植物体的基本单位”的结论，介绍德国动物学家施旺通过大量观察研究，指出“整个动物和植物体都是细胞的集合体。它们按照一定的规律排列在动植物体内。” [引言]：我们已了解了植物细胞的结构和功能，人和动物细胞是什么样的？它们的结构与植物细胞相同吗？ [出示]：各种各样的动物细胞，如白细胞、红细胞、肌肉细胞等。 [讲述]：请同学们自己动手制作口腔上皮细胞临时装片，亲自观察一下构成我们身体的细胞的基本结构。 [提问]：请同学们回忆上节课制作洋葱表皮细胞临时装片的方法、步骤，然后再观察制作人的口腔上皮细胞玻片标本的材料用具，思考回答下列问题 教学过程 教学活动 二次备课 二、细胞核在生物遗传中的重要功能 1、为什么要漱口？ 2、为什么要用凉开水？ 3、怎么取口腔上皮细胞玻片材料的？ 4、为什么用质量分数为0.9℅的生理盐水？ 5、用什么染色的？ 6、能不能观察到人的口腔上皮细胞中的线粒体，为什么？ [播放视频]：人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作。 [实验]：分组进行实验。对照图3—4辨认细胞各部分的结构。 [观察思考题]： （1）对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构？为什么？ （2）人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别及相同点是什么？ [绘图]：画出人的口腔上皮细胞的结构图，并注明结构和名称。 [出示]：人和动物细胞结构模式图，请同学填写。 [出示]：人和动物细胞的基本结构及动、植物细胞结构比较图。 [小结]：人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相似，都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，但没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡。 人和动物细胞的细胞膜、细胞质和细胞核，在功能上与植物细胞的基本相同；细胞质中的线粒体也与呼吸作用有关。 [出示]：“蝾螈受精卵横缢实验”示意图，指出：细胞核是细胞的控制中心，在细胞的生长、发育中起着重要作用。 [提问]：实验中对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构？为什么？ [讲述]：细胞核内具有容易被碱性染料染成深色的物质，我们称为染色体。染色体上携带有大量的遗传信息。 [出示]：细胞核、染色体等之间的关系图，介绍细胞核中的遗传物质决定人体的性状。 [强调]：细胞核在生物的遗传具有重要功能。 [出示]：“抗虫棉花的研究”图片，介绍我国遗传方面的研究成果。 [练习]填空题、选择题 板书设计： 第2单元 第3章 细胞是生命活动的基本单位 第二节 人和动物细胞的结构和功能 一、人和动物细胞的结构和功能 1、人的口腔上皮细胞的基本结构 2、人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别与相同点 3、组成生物体的细胞各结构的功能 二、细胞核在生物遗传中的重要作用 作业设计： 完成补充习题 教学反思： 一 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $