初中-班会育人-家长会-陪着孩子一起长大

陪着孩子一起长大 各位家长，大家好，首先很感谢各位在百忙之中抽出时间与我们共同探讨家庭教育的问题，家庭教育对青少年的发展有着莫大的影响，良好的家庭教育能使青少年的心理得到健康的发展，反之，不良的家庭教育能够对青少年的心理发展起到极大的负面影响。我心理咨询工作近十年，来我咨询室求询的受心理困扰的小学生中，有不少与他们的家庭教育有关，下面我们一起来探讨一下家庭教育的问题。讲得不好的地方，请各位家长多加指正。首先，“冰封三尺非一日之寒”，任何问题的形成都不是一朝一夕的，对青少年学生的教育同样也一样，我们千万不要等到出现问题了，才想起要补救。同样，对学生的教育也应该是一个长期的坚持过程，这需要家长们的耐心与时间的投入。家长们最好能多看青少年心理学和家庭教育方面的书籍和杂志，或与教师、朋友多点沟通，根据孩子的心理发展规律进行施教。 一、家庭教育的冲突： 1、期望的冲突------过高的期望值，带来孩子的无望。 我们知道影响青少年发展的因素之一是遗传和生理成熟的早晚。心理学家高尔顿在《遗传的才能和性格》中认为人的才能和性格都是可以遗传的。比方说一个学生的思维方式很多时候都是遗传的结果，在现实生活中发现一些学生在理科方面觉得特别好，而文科则不行，有些学生则在文科方面表现很突出，但理科则比较差，而某些学生具有文学天赋而某些具有艺术天赋，很多时候都有遗传的因素，大文学家大仲马之子小仲马，同样也是一个出色的文学家，音乐家莫扎特的父亲本身就是一个出色的宫廷乐师，而六岁就能出书的我国小作家窦蔻，他的父亲同样是一个舞文弄墨记者。因此，才能受遗传的影响，那么，我们在教育子女的时候就应该根据子女的才能特点有所侧重地进行培养，不能仅根据家长自己的意愿来培养子女。根据子女才能特点进行有所侧重的培养，更容易把子女培养成才。 此外，我们应该反对一些对子女不切实际的过高的期望， 完全不顾子女实际的情况的过高的期望，过高的家庭压力只会给孩子带来巨大的心理压力，长期承受这些压力必定会带来心理乃至人格的上的变形，平凡的孩子也是孩子，千万不要逼得事与愿违。我经常听到一些家长对孩子说：“什么家务工作你都不要干了，你只要好好读书就行了，”；“为了你读书好，父母再苦再累都不怕”“儿子呀，你是我们家的希望，我们家以后就全靠你了”“女儿呀，你要给妈争气，不要给你阿姨她们笑话”“一些学生来咨询时就说：“我是父母的希望，我不能让他们失望，可我又实现读不好，怎么办呢。”有个别父母认为为了孩子能好好读书做了很多事情，而孩子理所当然地应该回报他们以优异的成绩，甚至理所当然就应该考上清华、北大。有的学生咨询时说：“我的父母虽然并没有整天对我说要考什么好学校等到，施加压力，但他们总是把我当国宝一样照顾，有时有意无意地说起谁谁的孩子考上什么学校了，谁谁的孩子又获什么奖了，其实我心里清楚，都是在和向我暗示，我真得觉得很累。”等等，其实人都或多或少都有一些私心，我不是说每个父母都是如此，但确实有些父母所为孩子做的一切事情，对孩子的期望，潜意识当中是为满足自己的虚荣心，和中国传统的观念，以后我就靠子女了，反过来说，如果你的子女每天把你照顾得好好的，而要你必须考上名牌大学，或每次都考全班前十名，你可以做得到吗？ 因此，我们首先要端正自己的心态，不要把自己的私心变成孩子的枷锁。而应该从孩子的角度出发，为他着想，为他好。 资料：一封初二年级学生的来信，“小学的时候，我第一次考到第一名，父母很高兴，带我去麦当劳，从此，我懂得了只有好成绩才能换得父母的奖赏，一直，我都很努力，在成绩也很好，可是有一次，我考砸了，回到家里，父母笑着迎接我，我却给他们一份很不理想的成绩单，父母沉默了，后来我发现，原来父母的爱和笑都是根据‘成绩’来变化的。又有一次，我拿着一张让父母失望的成绩单问父亲‘还喜欢我吗’，父亲一脸怒气，重重地给了我一个耳光。我明白了，原来成绩才是父母的最爱。” 其实成绩差有很多原因，不少父母一味地把孩子成绩差归为懒，不勤奋，不刻苦，这样很容易掩盖了一些需要解决的问题。比方说一个学生的成长，他的知识架构应该是金字塔形状的，象建房子一样，地基越大越结实，起的房子才能越高，越读得高层次的学生，需要的知识面应该是越广，越丰富，越全面，但有些家长和学生都错误地认为只要读好教课书就行了，其他课外书，课外知识一概不看，小学和初中低年级时，学习成绩都很好，但到了高中，学生成绩就很难跟得上了。 2、保护的冲突-----------过度的保护，带来孩子的无能 我曾咨询过一例学校恐怖症的学生，该男生对上学表现为极度的恐惧，在高二时，有75％的时间不能上学，只能在家中自学或到图书馆去看书，后来由于学业跟不上，只好办了休学手续，第二学期转到另外一间学校，但仍然不敢上学，开学至今，只有两天能够上学的。在我对他进行咨询的过程中，我发现该生