17第二单元 鹿角和鹿腿　课时2-2022-2023学年三年级下册语文 【课时学练测】同步课件PPT(部编版)

语文•三年级•下册•配人教版 课时学练测 第二单元　课　文 7 　鹿角和鹿腿　课时2 2 一、理解课文。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 1. 选文第1自然段中，鹿逃生的动词有： 　撒、跑、蹦、跳、甩、挂、扯、挣脱、奔　⁠。  2. 鹿认为自己最美的是 　角　⁠，最难看的是 　腿　⁠。结果在被狮子追赶的过程中， 　角　⁠差点儿让他送了命，而 　腿　⁠却让他狮口逃生。  撒、跑、 蹦、跳、甩、挂、扯、挣脱、奔 角 腿 角 腿 二、快乐阅读。 狐狸和樵夫（节选） 有一次，一只狐狸被猎狗和猎人追击，猎人紧追狐狸不放。 狐狸跑到了一位樵夫家。樵夫在乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。 樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。 不一会儿，猎人追过来了。猎人问樵夫看见狐狸没有。 樵夫一边喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示狐狸的藏身之处。但猎人没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。 猎人走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。樵夫很不高兴，责备它说：“你真是太没良心了，临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗？”狐狸说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就会好好地感谢你了。” ， ：“ ， ？” 1. 在短文的第6自然段填入合适的标点符号。 2. 第5自然段中，樵夫的语言表达的意思是 　没看见狐狸　⁠，樵夫的手势表达的意思 　狐狸就在这里　⁠，语言和手势表达的意思是 　不一致的　⁠。  3. 读完这个寓言，你觉得在现实生活中我们该如何做？  　在现实生活中我们不能只是凭着嘴上说做好事就够了，重要的是要付诸行动；做人要言行一致。　⁠ 没看见狐 狸 狐狸就在这里 不一致的  　在现实生活中我们不能只是凭着嘴上说做好事就够了，重要的是要付诸行动；做人要言行一致。　⁠ 三、拓展提升。 请你用上心理描写写一段话吧。  　示例：我躺在床上，翻来覆去睡不着觉，心里暗暗地想，他的剪纸技艺这么好，我为什么做不到呢？难道我比他笨？不，不可能！我只是比他练习得少罢了。　⁠  　示例：我躺在床上，翻来覆去睡不着觉，心里暗暗地想，他的剪纸技艺这么好，我为什么做不到呢？难道我比他笨？不，不可能！我只是比他练习得少罢了。　⁠ 【解析】此题是开放性题目，通过分析人物的神态、心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。 谢 谢！ 12 $