《秦兵马俑》01-小学语文课外阅读教学设计

《秦兵马俑》教学设计 【教学目标】 1．学习本课生字；理解“举世无双、所向披靡、南征北战、跃跃欲试、惟妙惟肖”等词语在文中的意思。 2．学习联想和想象的写法。认识它在古今中外雕塑史上的地位和价值。 4．朗读课文并练习速读。 【教学重点】 划出作者展开联想和想象的语句，体会其好处。 【教学难点】 速读练习，理解重点语句的含义。 【教学过程】 第一课时 一、提出问题，导入新课 1．谈你所知道的被称为历史文物的遗迹有哪些？ 2．秦始皇兵马俑的出土，使世界对中国古代文明有了新的了解和评价。因此，“世界第八大奇迹”在人们心中早已成了兵马俑的代名词。 3．（幻灯展示一课时学习内容） 二、初步感知，了解主要内容 课文主要写了什么？ 三、细读课文，揣摩文章的表达顺序 讨论交流课文是按什么顺序写的？ 四、速读6—10自然段 1．计时读文，看谁能用最短的时间读完该段并说出主要内容。 2．同桌之间计时读文比赛。速读全文看谁最快。 五、再次读文 找出文中联想和想象的部分，划出带有“好像”词语的句子，再读一读。 六、总结 介绍有关兵马俑及秦始皇等相关资料。 第二课时 一、复习 二、理解课文内容 1．速读介绍兵马俑规模宏大一段，说说这段有什么特点？ （运用数字加以说明俑坑气势恢宏。） 2．作者又是怎样介绍俑的类型众多，个性鲜明这一特点的呢？ （1）分读作者介绍的不同的俑，说说你喜欢什么俑，为什么？ 小结：作者有详有略地介绍了俑的类型，这每一件兵马俑都是极为精美的艺术品。 （2）读短文，与原文对比，你更喜欢哪一段，为什么？ （3）依据资料提示，展开你丰富的想象，介绍一下可能还有哪些神态的兵马俑？ （4）小结：威武雄壮的军阵，再现了秦始皇当年为完成统一中国的大业而展示出的军功和军威。 3．齐读结尾段，主要写了什么？ 还有哪些语言表达了这一情感？ 4．小结：美轮美奂的秦兵马俑在文化、艺术等方面达到了登峰造极的地步，为中华民族灿烂的古老文化增添了光彩。 三、拓展 介绍一种课文所写以外的兵俑或马俑。 学科网（北京）股份有限公司 $