9.1 压强(①认识压强) 课件 2022-2023学年人教版八年级下册物理

第九章　压强 第1节　压强(①认识压强) 南武中学 ★2022版课标 通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。 1．压力是指垂直作用在物体表面上的力，压力作用的效果不仅跟______________有关，而且跟______________有关。 2．在物理学中，物体所受______________与____________之比叫做压强。可以用公式表示为__________。 压力的大小 受力面积 压力的大小 受力面积 3．在国际单位制中，力的单位是________；面积的单位是平方米(m2)；压强的单位则是________________，它有一个专用名称叫做__________，简称________，符号是________。 4．压强在数值上等于物体在__________上所受的压力。压强越________，压力产生的效果越明显。 牛(N) 牛每平方米(N/m2) 帕斯卡 帕 Pa 单位面积 大 知识点 压力 例1　下列关于压力的说法中正确的是 (　　) A．压力的大小总等于物体重力的大小 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力都是由重力产生的 D．压力的作用点在被压物体的受力面上 D 知识点拨　1．压力的作用点在被压物体的受力面上。 2．压力的大小与重力的大小没有必然的联系。 ①如图甲，当物体静止在水平面上时，其对水平面的压力大小等于它所受重力的大小，即F压＝G＝mg。 ②图乙和图丙中：F压乙＝F，F压丙<G物，这两种情况下压力的大小均不等于物体所受重力的大小。 知识点 探究影响压力作用效果的因素 例2　小宝和小欢在探究“影响压力作用效果的因素”时，利用小桌、海绵、金属块等器材进行了图1所示的实验。 (1)小宝和小欢在实验探究过程中，主要是通过观察______________来比较压力的作用效果的，这里运用的实验方法是________法。 图1 海绵的形变程度 转换 (2)小宝比较________两图所示的实验后可初步得出“当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论，这里运用的实验方法是____________法。 (3)小欢比较乙、丙两图所示的实验后可初步得出的结论是____________________________________________________。 图1 甲、丙 控制变量 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (4)小宝和小欢经过多次实验、反复论证后认为：压力的作用效果不仅与______________有关，而且还与____________有关。 图1 压力的大小 受力面积 (5)实验时，小欢将小桌换成长方体橡皮泥块，并将橡皮泥块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此她得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为她在探究过程中存在的问题是_________________________。 (6)物理学中，我们用物理量________来表示压力的作用效果。 图1 没有控制压力的大小相同 压强 知识点拨　本实验用到的实验方法及其在实验中的体现： 实验方法 实验中的体现 转换法 用海绵(或沙子)的凹陷程度来反映压力的作用效果 控制变量法 压力大小和受力面积都影响压力的作用效果。探究压力的大小影响时，需控制受力面积相同；探究受力面积的影响时，需控制压力大小相同 知识点 理解压强 例3　如图2所示，穿着滑雪装备的小芳总质量为60 kg，没有陷入雪地；穿着运动鞋的小明总质量为50 kg，深陷雪地。对此，下列说法不正确的是 (　　) A．小芳与小明相比，对雪地的压力较大，但压力 与受力面积的比值较小 B．小芳与小明相比，对雪地的压强较小 C．小芳与小明相比，单位面积上对雪地的压力较小 D．两人的受力面积和压力都不等，故无法比较压强大小 图2 D 知识点 压强的简单计算 例4　质量为45 kg的小雯骑着自行车上学，自行车的质量为15 kg，行驶时轮胎和地面的总接触面积为20 cm2，g取10 N/kg。当小雯在水平地面上骑车时，求： (1)自行车对地面压力的大小； (2)自行车对地面压强的大小。 解：(1)人与自行车的总质量：m总＝m人＋m车＝45 kg＋15 kg＝60 kg 在水平地面上，自行车对地面的压力： F压＝G总＝m总g＝60 kg×10 N/kg＝600 N 1．一只空茶杯静止在水平桌面上，下列说法中正确的是 (　　) A．茶杯对桌面的压力就是茶杯的重力 B．茶杯对桌面的压力大小等于茶杯的重力大小 C．茶杯对桌面的压力与茶杯的重力是一对平衡力 D．茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 B 2．(传统文化)图3是