地20课 社会主义国家的发展与变化 学习单--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

学习任务单 课程基本信息 学科 历史 年级 高一 学期 春季 课题 社会主义国家的发展与变化 教科书 书 名：普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要（下） 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.指出二战后社会主义阵营主要成员的地理位置 2.了解赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫和东欧社会主义改革的主要内容 3.分析苏东历次改革所取得的成就、存在的问题、应对措施及结果 4.理解中国特色社会主义是对世界社会主义理论和建设的重大贡献，知晓苏联模式不是社会主义建设的唯一模式，社会主义制度需要在发展中自我完善 课前学习任务 1. 复习《中外历史纲要（上）》第27—29课、《中外历史纲要（下）》第15课相关内容 2. 提前阅读教材 课上学习任务 【学习任务一】二战后社会主义阵营的形成 阅读教材P120地图“第二次世界大战后社会主义阵营示意图”，在地图上标识出二战后在欧亚大陆新出现的社会主义国家 【学习任务二】赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革 （1）复习：斯大林时期（1924—1953）社会主义建设道路的主要内容与评价 （2）阅读教材P120—121，自主梳理赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的主要内容 领域 赫鲁晓夫改革 （1956—1964） 勃列日涅夫改革 （1964—1982） 农业 加大农业投入，将农产品 制改为 制 / 工业 改革工业 1、实行“ ”：扩大企业 ；利用 等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益 2、20世纪70年代，为了与美国进行军备竞赛，不仅坚持 ，而且继续坚持把科技发展重心倾斜到 领域 政治 1、1956年赫鲁晓夫在 （会议名）所作的《 》的秘密报告 2、平反冤假错案，强调 ，改革 执政后期，热衷于树立 ， 作风日趋严重 （2） 对赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的总体评价 对赫鲁晓夫改革的评价 材料一 赫鲁晓夫同志存在的主要问题有：一、大权独揽。二、搞个人崇拜。三、助长两个党的形成，造成混乱。四、自称内行，到处训人。五、工业生产力严重下降。六、人民生活水平降低。七、说话随便，态度固执。八、农业上瞎指挥。 ——据《苏共中央关于撤销赫鲁晓夫职务及其原因的报告》（1964年10月14日）整理 注：1964年10月，在勃列日涅夫等人的策划下，苏联发生政变，赫鲁晓夫被迫下台。这篇文章是政变发动者之一苏斯洛夫向苏共中央全会所做的报告。 材料二 赫鲁晓夫篡夺苏联党和国家的领导以后，在反对“个人迷信”的幌子下，全盘否定斯大林，为修正主义思潮的泛滥打开了闸门。他用所谓“物质刺激”，来偷换社会主义的“各尽所能，按劳分配”的原则，加剧苏联社会的阶级分化。他破坏社会主义的计划经济，实行资本主义的利润原则，发展资本主义的自由竞争，瓦解社会主义的全民所有制。 ——据《关于赫鲁晓夫的假共产主义及其在世界历史上的教训》（1964年7月）整理 注：1956年苏共二十大后，中苏两党在国际共产主义运动路线和策略等问题上出现分歧并逐步激化。1963年苏共中央发表《给苏联各级党组织和全体共产党员的公开信》，对中共进行攻击。从1963年9月至1964年7月，中共中央以《人民日报》和《红旗》编辑部的名义，相继发表9篇评论苏共中央公开信的文章，批判“赫鲁晓夫修正主义”。这是其中最后一篇。 材料三 赫鲁晓夫揭露斯大林，破除个人崇拜，成为苏联第一个改革者，使苏联历史翻开了新的一页……提出社会主义各国可以有不同的体制模式；经济体制改革本身也有一些应予以肯定的方面。从1955年起连续四年粮食大丰收，苏联的农业形势有所好转。 ——陆南泉：《60年后再评赫鲁晓夫改革》 问题设置 （1） 结合所学，针对斯大林统治时期遗留下来的弊端，赫鲁晓夫改革在哪些方面做出了调整？ （2） 阅读材料一、二、三，请思考：三则材料对赫鲁晓夫的改革做出了怎样的评价？评价产生差异的原因是什么？ 对勃列日涅夫改革的评价 （资料来源：普通高中课程标准实验教科书 历史必修二，人民出版社 ） 问题设置 根据材料，勃列日涅夫时期经济增长情况呈现什么样的特点？结合所学，这样的特点形成的原因是什么？ 【学习任务三】东欧的社会主义建设、改革 阅读教材，了解东欧社会主义国家建设与改革的基本状况及各自特点 【学习任务四】戈尔巴乔夫改革 材料 戈尔巴乔夫改革的主要内容 经济体制改革：承认市场