第四单元 走进法治天地 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-02-16
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第四单元《走进法治天地》测试题 一、单选题 1.新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》由过去的“四道防线”增加到“六道防线”,表明(   ) A.未成年人自我保护能力越来越弱 B.未成年人在法律面前一律平等 C.法律必须由国家强制力保证实施 D.全方位构筑保护未成年人防线 2.法律是治理国家的重器,它体现了(   ) A.全体社会成员的意志 B.多数社会成员的意志 C.少数社会成员的意志 D.统治阶级的意志 3.关于法治,下列说法错误的是(   ) A.遵守法律、依法办事是法治的基本要求 B.法治强调依法治国、法律至上 C.法治是实现中国梦的最根本的保障 D.法治要求任何组织和个人都要服从法律 4.2022年2月17日,教育部颁发《中小学法治副校长聘任与管理办法》, 5月1日起实施。这一办法要求每所中小学校至少配备1名法治副校长。中小学配备法治副校长的作用有(   ) ①助推学校教学成绩的提高         ②推进对青少年的法治教育 ③加强学校师生权益的保护         ④加强中小学生的司法保护 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5.2021年11月1日起施行的《中华人民共和国个人信息保护法》,将不满十四周岁未成年人的个人信息作为敏感个人信息,并要求个人信息处理者对此制定专门的个人信息处理规则。针对青少年个人信息保护问题,老师会告诉我们(    ) ①提高警惕,增强信息保护能力     ②自觉守法,不侵犯他人隐私 ③远离网络,避免个人信息泄露     ④遇到侵害,要善用法律维权 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.“法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律(   ) ①为人们的行为提供一个模式、标准或方向  ②是评价人们的行为是否合法有效的准绳   ③保护公民的一切权利  ④维护正常的社会秩序 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.2022年3月14日,国家互联网信息办公室就《未成年人网络保护条例(征求意见稿)》再次公开征求意见。征求意见稿提出,网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度,不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务……这说明(   ) ①未成年人不能珍惜自己的合法权益 ②网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益 ③我国给予未成年人特殊的关爱和保护 ④未成年人特殊保护中最重要的是网络保护 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.每到放学的时候,城东小学校门口总是能看到警察在执勤。同时,学校里也安装了新的监控设备。这些体现了对未成年人的(   ) A.司法保护和学校保护 B.社会保护和司法保护 C.政府保护和学校保护 D.家庭保护和社会保护 9.2021年12月24日,第十三届全国人大常委会第三十二次会议通过《中华人民共和国反有组织犯罪法》。全国扫黑办要求全国各地和各有关部门深入宣传贯彻《反有组织犯罪法》,推动常态化扫黑除恶工作沿着法治轨道走向深入。这有利于(  ) ①保护公民和组织的合法权益 ②维护国家安全和社会稳定 ③彻底根除一切违法犯罪活动 ④促进全社会生态文明建设 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 10.2021年8月,国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》,要求各省市教育督导部门开展“五项管理”督导工作。这体现了对未成年人的(   ) A.学校保护 B.社会保护 C.司法保护 D.政府保护 11.习近平法治思想是全面依法治国根本遵循和行动指南。下列用典体现习近平法治思想的是(   ) ①干惊天动地事,做隐姓埋名人 ②奉法者强则国强,奉法者弱则国弱 ③法令行则国治,法令弛则国乱 ④些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.如图漫画《法律保障》说明(    ) ①公民需要增强个人信息保护意识     ②任何组织、个人不得收集个人信息 ③国家为个人信息保护构筑法律保障     ④公民个人信息权不再受到侵害 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 13.近年来,直播带货的盛行让某些网络主播获得大量金钱收益,但他们却选择偷税漏税,结果被税务部门处以巨额罚款,受到法律的严惩。这警示我们(  ) A.遵守规则,学会依法办事 B.行使权利,增强民主意识 C.维护权利,遵守法定程序 D.履行义务,拒绝直播带货 14.汉字有形有意。中文的“法”字古体写作“灋”。东汉许慎在《说文解字》一书中解释:“灋,刑也,平之如水,从水;廌,所以触不直者去之,从去。”相传,廌是一种独角神兽,能判断不平之事,每当遇有诉讼,便令其断案,抵触不正直者,并且去之,判案公平如水。今天品味这个“法”字,启示我们(   ) ①法律维护社会正义②违法必须加以重罚 ③司法追求公平公

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