第23课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 学习单--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

学习任务单 课程基本信息 学科 历史 年级 高一 学期 秋季 课题 第24课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 教科书 书 名：《中外历史纲要（上）》教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 了解正面战场和敌后战场的抗战，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 2. 认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。 3. 理解14年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。 课前学习任务 1. 自主学习：通过课前导学案的预习，请同学来梳理正面战场发生的主要战役以及产生的影响。 2. 自主学习：通过课前导学案的预习，请同学们说出敌后战场的主要表现。 课上学习任务 【学习任务一】根据材料，评价抗日战争。 材料一： 中国的抗战，是在毫无胜算之下，坚忍不拔、奋战到底的英勇故事。中国政府与人民不顾一切，抗战到底，终于战胜强敌，也证明各国一再唱衰中国，认为中国必将灭亡的预言完全错误。直到珍珠港事变前，中国一直在孤军奋斗，这期间，这个贫穷、落后的国家，牵制住一个全世界最高度军事化、科技先进的八十万强大军队，此后四年同盟国得以在亚洲与欧洲战场同时作战节节胜利，有相当大的部分奠基于中国与日本的缠斗不休。 ——牛津大学学者 纳拉.米特（英）《中国，被遗忘的盟友》2014 材料二：精神是一个民族的文化气质和文化品格，影响着民族的生存发展。抗日战争的胜利不仅是政治上的胜利，也不仅是军事上的胜利，而且还是精神的胜利。 ——刘亚洲《精神:纪念抗日战争胜利70周年》 ◎1937年国难当头，四川学生王建堂投笔从戎，在出川抗战之际，年迈的父亲无法亲自到县城为儿子送行，于是托人交给他一面旗帜，鼓励儿子为国捐躯，奋勇杀敌。 材 1. 《中国抗日战争对世界反法西斯战争胜利作出的贡献》 1. 《 历史地图册 中外历史纲要（上）》，中国地图出版社，2019年版，第58页 材料三： 材料四： 抗日战争时期，大量企业内迁，西部地区工业的发展相当显著。民营厂矿从战前的270家发展到1943年的4000余家。大批内迁工厂与人口进入西部地区，新的技术、知识、观念与风气、新的风俗与习惯等不断的涌入，冲击了内地封建、愚昧、保守的风气。 ——摘自荣维木 步平主编：《中华民族抗日战争全史》 材料五： 抗日战争前国民党要想真正形成集权统治是比较困难的。抗日战争爆发后……因为出于对日战争本身的需要，集权成为完成抗击日本必不可少的组织形式。 ——摘自荣维木 步平主编：《中华民族抗日战争全史》 【学习任务二】根据材料，谈谈你的感受。 材料六：可以宽恕，但不可以忘却！ ——拉贝 （南京大屠杀期间的德国友人） 材料七：记忆是避免重犯错误的必要条件。没有牢记就无所谓宽恕。泯灭灾难记忆的和解，意味着灾难还会重演，因而这样的和解必定是短暂的和虚假的。对中国人来说，真正可怕的不是日本右翼分子对历史的歪曲，而是我们自己对历史的遗忘——那相当于对南京大屠杀惨死同胞的第二次无情屠杀。 ——徐贲《人以什么理由来记忆》 材料八：要记住历史，不要记住仇恨！ ——李秀英（南京大屠杀幸存者） 材料九：“我不想隐瞒自己的罪行和耻辱，我觉得应该将《阵中日记》的内容原封不动地提供给读者。这本书是作为加害者的我的真实记录，让更多的人知道战争的真相。我们憎恶战争……正因为憎恶，才需要重新知道战争的真相。” ——1987年东史郎 推荐的学习资源 1. 纪录片《大揭秘——抗日战争》 2. 纪录片《日本战犯忏悔录》 3. 《日本人口述“二战史”》 4. 张纯如《南京暴行——被遗忘的大屠杀》 5.东史郎《东史郎日记》 6.容维木《三十年来抗日战争研究评述》 7.（美）沙培德《战争与革命交织