第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 同步练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

高中历史笔记系列配套强化练习题 第4课练习题 1. 汉初奉行黄老之学，社会经济得到恢复发展，但也出现了“网疏而民富，役财骄溢，或至兼并，豪党之徒，以武断于乡曲”的现象。这说明 A.无为而治顺应时代发展 B.土地兼并激化了社会矛盾 C.藏富于民不利于社会稳定 D.施政方略也需要因时而变 2. 《史记·萧相国世家》中写道：“沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之。何（萧何）独先入收秦丞相御史律令图书藏之。”由此推知，萧何此举旨在 A.促成儒家思想成为汉朝正统思想 B.为汉朝制度建设提供借鉴 C.引导统治阶级重视文化典籍先河 D.实现对地方政府有效控制 3. 汉初的人口较秦代大为减少，许多大城市的人口只剩下十分之二三，如在秦代有三万户的曲逆县，到汉初只有五千余户，而这在当时已算得上是人口大县。这种状况可用于说明汉初 A.赋税负担过于沉重 B.经济发展水平倒退 C.人口政策成效显著 D.休养生息的必要性 4. 《汉书·食货志》记载，汉初至武帝即位的七十年间，只要不遇水旱之灾，百姓总是人给家足，郡国的仓廪堆满了粮食，京师的钱财有千百万。而董仲舒却称当时的农民“衣牛马之衣，而食犬彘之食”。这可以说明 A.《汉书》的历史叙述较公允全面 B.董仲舒出身下层更关注民生 C.地主是文景之治的实利获得者 D.农民当时地税负担过分沉重 5. 汉初分封的同姓诸侯王，大者“夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师”。在汉景帝时，这种状况酿成了七国叛乱。为解决这一问题，汉武帝（   ） A．颁布“推恩令” B．设立中朝 C．确立察举制 D．设置刺史 6. 汉武帝时期，身为重臣的主父偃曾提议：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”这一提议旨在 A.巩固郡国并行制 B.加强中央集权 C.强化宗室血缘 D.以德治理国家 7. 汉武帝时期，由国家统一招募煮盐的户主，盐户负担煮盐费用，官府负责提供煮盐的“牢盆”，并收购和销售盐户煮成的盐。这一做法 A.消除了地方割据势力的威胁 B.强化了政府的经济管理职能 C.实现社会治理效益的最优化 D.排除民间力量参与食盐生产 8. 汉代推行养老礼，对70岁以上以及鳏、寡、独等实行诸如赐酒肉粟米絮帛、宽刑等优待措施，并给予孝顺父母的百姓以举孝廉、复除租税、赐钱帛、爵位等待遇。此举旨在 A.对百姓进行社会教化 B.以孝促忠维护统治 C.恢复和发展社会经济 D.建立社会保障体系 9. 因西汉末年外戚势力膨胀，侵夺皇权，导致王莽代汉。光武帝刘秀规定“后妃之家不得封侯与政”以防止外戚专权，明、章二帝继续奉行这一政策。这一政策（   ） A．避免了外戚干政在东汉出现 B．导致东汉藩镇割据现象出现 C．因形势变化而没有贯彻始终 D．使东汉陷入了宦官专权局面 10. 汉武帝把与匈奴的商品贸易纳入政府的严格管辖之下，凡参与互市的私商，必须到政府部门领取“符传”，方准参加贸易。还规定不准内地商贾以铁、兵器、马匹、铜钱与匈奴贸易，违者治罪。这些措施旨在 A.保护内地商品贸易 B.遏制匈奴势力发展 C.稳定边疆社会秩序 D.厉行重农抑商政策 11. 东汉后期，为数众多的太学生和各郡县的儒生，与官僚士大夫相联合，从事“清议”活动。“清议”主要反对 A.皇帝专制 B.豪强地主势力膨胀 C.宦官专权 D.太平道的传道活动 12. “逮桓、灵之间，主荒政缪，国命委于阉寺，士子羞与为伍。故匹夫抗愤，处士横议，遂乃激扬名声，互相题拂，品核公卿，裁量执政，婞直之风，于斯行矣。”《后汉书》中的这段材料主要反映了，汉代 A.文人的入世精神 B.士族的专横跋扈 C.清谈的大肆盛行 D.选官的极度混乱 13. 《后汉书》载：“（光武）帝欲偃十戈，修文德，不欲功臣拥众京师……遂罢左右将军。复以列侯就第，加位特进……帝方以吏事责三公，故功臣并不用。”光武帝这些做法 A.解除了功臣兵权 B.有利于皇权巩固 C.强化了京城防御 D.削弱了地方实力 14. 东汉庄园经济的生产经营内容，从考古资料中能证明的有农业中的谷物栽培、池塘养殖、畜牧养禽、蚕桑果木；手工业中的纺织、采矿、冶炼、制盐、农具、车辆、陶器制造、粮食加工、酿造等。据此可知，东汉庄园 A.生产具有自给自足性 B.促进了自耕农经济的发展 C.内部商品交换频繁 D.抑制了土地兼并的问题 15. 司马迁等众多史家将史前时代的众神和三皇五帝的华夏系神话嫁接融合，构建了一个血缘世代传承、政治谱系递传的体系。这一做法 A.旨在维护封建统治秩序 B.反映了专制主义中央集权的形成 C.利于增进民族文化认同 D.推动形成各民族共同信仰的宗教 16. 东汉建初元年贾逵应诏入宫讲《春秋左氏传》，皇帝“令逵自选《公羊》严、颜诸生高材者二十人，教以《左氏