第一单元（知识梳理+基础过关）-2022-2023学年五年级语文下册（部编版）

2023年五年级下册 第一单元知识梳理 一、字词盘点 (一)多音字 供　　　 横 晃　 壳 燕　　 斗 分　 折 (二)词语 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 相映成趣 清光四溢 烟波浩渺 眼含泪水 马马虎虎 三潭映月 山高月小 不可胜数 顶天立地 恍然大悟 无法想象 风光旖旎 年事已高 茂林修竹 绿水环流 点缀其间 上下空蒙 一碧数顷 荷香远溢 凉飕飕 宿鸟幽鸣 良辰美景 漂泊他乡 葬身异国 能书善画 颇负盛名 顶天立地 低头折节 白昼 耘田 供养 桑阴 稚子 知晓 银钲 玉磬 陂湖 涟漪 蝴蝶 蚂蚱 嗡嗡 樱桃 榆树 蚌壳 拔草 瞎闹 锄头 铲地 割掉 承认 倭瓜 拴着 水瓢 逛街 徘徊 篝火 萌动 澄澈 腮边 虬枝 秉性 燕园 手绢 华侨 眷恋 瑞士 玷污 郑重 蜻蜓 随意 圆滚滚 明晃晃 莱芒湖 狗尾草 毛嘟嘟 (三)近义词 四时—四季　童孙—儿童　信口—随口 徘徊—踌躇　气派—气势　澄澈—清澈 漂亮—美丽　瞎闹—胡闹　闪烁—闪耀　幽芳—幽香　玷污—侮辱 眷恋—依恋 稀罕—稀奇　郑重—慎重　秉性—性格　大概—大致　盼望—渴望　威风—威严 存心—故意　随意—任意　圆滚滚—圆溜溜 不可胜数—不计其数 乐此不疲—乐在其中 （四）反义词 昼—夜　 晓—晚　 寒—暖　 新鲜—陈腐 承认—否认　自由—禁锢　 冰凉—火热　爱惜—糟蹋　训斥—赞扬 清白—污浊　秀气—粗笨　衰老—年轻 黑暗—光明 广阔—狭窄　夸大—缩小　平凡—出众 阴凉—燥热　不可胜数—屈指可数 耘田：在田间除草。 稚子：幼小的孩子。 陂：池岸 绩麻：把麻搓成线。 金盆：一般指铜盆。 漪：水中的波纹 解：理解，懂得。 钲：一种打击乐器 腔：曲调 供：从事。 磬：一种打击乐器，形状像曲尺 信口：随口 傍：靠近。 玻璃：古代常指一种玉石。 阴：树荫。 临：将要。 三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。晖：阳光。 归：回来，回家。 报得：报答。 寸草心：寸草：小草。这里比喻子女。心：子女的心意。 意恐：担心。 (五)词语解释 二、佳句积累 1.比喻句 太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 【赏析】这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。 2.排比句 在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。 【赏析】这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。 3.拟人、排比句 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。 【赏析】“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。 4.描写优美的句子 每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。 【赏析】这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。 5.含义深刻的句子 旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 【赏析】运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。 6.转述句 我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句) 改成：我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。 【考试点睛】 “用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查: (1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。 三、课文考点识记 1、《古诗三首》中对小孩子的称呼有童孙、稚子和牧童。表示小孩子的称呼还有小儿、幼子等。第一首诗《四时田园杂兴（其三十一）》中的孩子勤劳、天真；第二首诗《稚子弄冰》中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗《村晚》中的儿童悠闲自在、无忧无虑。 2、梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。梅花象征着坚韧不拔、不屈不挠、自强不息。 四、课文内容梳理 1、《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写