2.1 折扣（课件）-六年级下册数学人教版

折 扣 百分数（二） 2 人教版 数学 六年级 下册 百分数（二） 圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？ 情境导入 百分数（二） 商场有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。 如：“七折” 是什么意思呢？ 动脑筋想一想：如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？ 老师也搜集到某商场打七折的售价标签。 ①大衣，原价：1000元，现价：700元。②围巾，原价：100元，现价：70元。 ③铅笔盒，原价：10元，现价：？④橡皮，原价：1元，现价：？ 情境导入 百分数（二） 仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？带着这样的问题，可以利用计算器，也可以借助课本，四人小组一起试着找到答案。 老师也搜集到某商场打七折的售价标签。 ①大衣，原价：1000元，现价：700元。②围巾，原价：100元，现价：70元。 ③铅笔盒，原价：10元，现价：？④橡皮，原价：1元，现价：？ 情境导入 百分数（二） 归纳，得定义。 几折表示十分之几，也就是百分之几十。 几几折表示百分之几十几。 八五折就是85%，九折就是90% 一般情况下，不把折扣写成十分之几这样的分数形式，写成分数时，有时会出现小数 例如八五折就会写成 人教版 数学 六年级 下册 百分数（二） ①四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 ②六折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 ③七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 ④九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 练习 人教版 数学 六年级 下册 百分数（二） （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售，买这辆车用了多少钱？ 180×85% ＝153（元） 答：买这辆车用了153元。 求180的85%是多少。 单位“1” 按原价的85%出售 运用折扣含义解决实际问题。 探究新知 百分数（二） 180 × 85% ＝ 153 （元） 原价 八五折 现价 折扣 ＝ × 仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？ 探究新知 百分数（二） 180－153 ＝27（元） 答：买这辆车少花了27元。 买这辆车少花了多少钱？ 便宜的钱数=原价-现价 数量关系 探究新知 百分数（二） （2）爸爸买了一个自行车，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 160 － ＝16（元） 160×90% 答：比原价便宜了16元。 按原价的90%出售 便宜的钱数=原价－现价 现价=原价×折扣 探究新知 百分数（二） 160 × ＝16（元） 答：比原价便宜了16元。 （1－90%） 现价是原价的90%，所以便宜的钱数是原价的（1-90%）。 （2）爸爸买了一个自行车，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 按原价的90%出售 单位“1” 探究新知 百分数（二） 160 ×（1－90%）＝ 16 （元） 原价 便宜的钱数 （1-折扣） ＝ × 仔细观察算式，说一说你发现了什么？ 探究新知 百分数（二） 填一填。 九折＝（ ）% 五五折＝（ ）% 70%＝（ ）折 95%＝（ ）折 15÷（ ）＝＝（ ）（小数）＝（ ）折 90 55 七 九五 20 0.75 七五 课堂练习 百分数（二） 算出下列各物品打折后出售的价钱。（单位：元） 原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价：_____ 现价：______ 现价：_____ 52.00 73.50 30.80 80×65% 105×70% 35×88% 原价×折扣＝现价 课堂练习 百分数（二） 七彩书店的书现在按六五折销售，晓晓买一套书花了39元，这套书原来的售价是多少？ 课堂练习 百分数（二） 这节课你们都学会了哪些知识？ 原价×折扣＝现价 原价＝现价÷折扣 原价－现价＝便宜的钱数 原价×（1－折扣）＝便宜的钱数 课堂小结 百分数（二） $