第12课《关雎》课件（共21页）2022-2023学年部编版语文八年级下册

《诗经》二首 学习目标 1. 能说出有关《诗经》的知识。 2. 能有感情的准确的朗读课文并能背诵。 3. 理解和体会诗中所表达的美好情感。 《诗经》被评为 “世界最美的书”，关于《诗经》，你知道哪些？ 关于《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集；也是我国诗歌现实主义的源头。它收集了从西周到春秋时期的诗歌305篇。在先秦古籍中被称为《诗》或《诗三百》。相传，孔子曾经整理加工这些诗并传授给弟子，并说：“不学诗，无以言”。还评价说：“《诗三百》，一言以蔽之，思无邪。”后来被尊为“五经”之一，称作《诗经》。 内容 风（十五国风） 雅（大雅、小雅） 颂（周颂、鲁颂、商颂） 风土之音 朝廷之音 宗庙之音 表现手法 赋 比 兴 “赋者，敷陈其事而直言之者也。” “比者，以彼物比此物也。” “兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 直陈其事，直接书写 比喻 先言他物，以引出所吟咏的对象 《关雎》 雎鸠 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 关关雎鸠(jū jiū)，在河之洲。 窈窕(yǎo tiǎo)淑女，君子好逑(hǎo qiú)。 参差（cēn cī）荇菜(xìng cài)，左右流之。 窈窕淑女，寤寐(wù mèi) 求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗（zhǎn）转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟（sè）友之。 参差荇菜，左右芼(mào)之。 窈窕淑女，钟鼓乐(lè)之。 正确朗读 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕 淑女，君子好逑。 雎鸠： 洲: 窈窕： 淑女： 好逑： 水鸟名。传说它们雌雄 形影不离，情意专一。 水中的陆地 文静美好的样子。 善良美好的女子。 好的配偶。 雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。 文静美好的少女，小伙殷切的追求。 译文： 翻译第一章 关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。 第一章 （由关雎和鸣起兴，渲染气氛） （触景生情，由景到人） 以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。 见物起兴，直写自己的愿望 概括内容： 发现心仪的姑娘 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差： 荇菜： 流： 寤寐： 服： 悠： 长短不齐。 一种可食的水草。 求取。 日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 思念。 忧思的样子。 长长短短鲜荇菜，顺流两边去捞取。 文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。 追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。 长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。。 译文： 翻译第二章 参差荇菜， 左右流之． 窈窕淑女， 寤寐求之。——追慕之心 求之不得， 寤寐思服。 悠哉悠哉， 辗转反侧。——相思之苦 第二章 1、概括内容 2、君子的痴情是如何表现? 写自己的爱慕之心和相思之苦 男子对女子执着追求和极度思念 “辗转反侧”(无法入眠) 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 琴瑟： 友： 芼： 乐： 弹琴鼓瑟。 对……亲近。 挑选 使……快乐。 长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。 文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。 长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选。 文静美好的少女，钟声换来她笑颜。 译文： 翻译第三章 参差荇菜, 左右采之。 窈窕淑女, 琴瑟友之。 参差荇菜, 左右芼之， 窈窕淑女， 钟鼓乐之。 第三章 设想愿望实现时的欢乐场景 1.概括内容 2.全诗的线索是如何的？ ——亲密相爱 ——欢快热闹 男子想像与女子相会情景，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望 。 发现—思念（求不得）—相会（想像中） 诗人情感变化的过程 渴望与追求 忧思与烦恼 欢聚和成亲 受挫 幻想 主题探究 写作特色 1.托物起兴 “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。 2.韵律和谐 （1）运用重言（关关） （2）运用双声（参差） （3）运用叠韵（窈窕） （4）运用重章叠句的手法 重章叠句作用：增强诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题，带给人一种或委婉深长或集约澎湃的表达效果。 这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。 课堂小结 这首诗通过描写一个男子对一个女子思念、追求的过程，写他现实中求之不得的痛苦和梦中求而得之的喜悦，充分表现了古代青年对爱情