3.1《蜀道难》课件20张 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

蜀 道 难 李 白 四 川 有“四 绝 ” 九寨之奇 峨眉之秀 青城之幽 剑门之险 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 剑门关 是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里，72峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，一夫当关，万夫莫开”，素有“剑门天下雄”之说。 学习目标 明 确 1.语言建构与运用：了解李白的生平及本诗创作背景，把握诗歌寓意 2.思维发展与提升：研讨诗歌结构层次，了解作者情感，提高鉴赏诗歌能力 3.文化传承与理解：了解诗歌所表现出的诗人情怀，把握文章主旨 4 李白，字太白，号青莲居士。素有“诗仙”之称。有“济苍生”、“安社稷”的大志。 游侠李白飒沓而来，他用双脚和诗笔生动了大唐山水！ 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。 这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。 写作背景 噫吁嚱，危乎高哉！ 蜀道之难，难于上青天。 地崩山摧壮士死， 然后天梯石栈相钩连。 栈道 下有冲波逆折之回川。 上有六龙回日之高标， 青泥何盘盘， 百步九折萦岩峦。 青泥何盘盘， 百步九折萦岩峦。 整体感知 通过听读感受此诗有怎样的风格？ 明确：雄浑、豪放、气势磅礴。 本诗的主旋律是哪几句话？在诗中出现了几次？ 明确：噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天 蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。 问题一： 欧阳修这样评价《蜀道难》“太白之精下人间，李白高歌蜀道难，蜀道之难难于上青天，李白落笔生云烟。”李白这种与众不同的风格是通过奔放的语言来营造的，他反复咏叹蜀道难，蜀道到底难在哪儿？请同学们抓住主旋律，思考这三句话分别从哪个角度突出了蜀道难 。 听朗读，整体感知 “蜀道之难，难于上青天" 每段文字出现这句话强调的重点不同 第一段:蜀道之难，难在( ） 第二段:蜀道之难，难在( ） 第三段:蜀道之难，难在( ） 高 险 凶 请同学们结合文本，梳理每段写作思路，作者从哪些方面写蜀道的“难”，运用了哪些手法？ 一叹高而难行 蜀道 来历 蜀道 高峻 行人 感受 五丁开山 蜀道历史 上：六龙回日 群山挡日 下：万仞深渊 激流回旋 黄鹤不得过 猿猱愁攀援 青泥岭山路九曲，行旅艰难 人行其上之时的艰难和畏惧 用典（神话） 侧面衬托、夸张 俯仰结合 虚实结合 衬托、夸张 细节 描写 第一段：“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 第二段: 二叹险而可畏 环境 凄清 山高水险 悲鸟号古木 子规啼夜月 愁空山 借景抒情 渲染烘托 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 视听结合 动静结合 夸张手法 第三段: 三叹战祸之凶 地势险要 易守难攻 社会险恶 惨象寰生 一夫当关， 万夫莫开。 所守或匪亲，化为狼与豺。 劝诫： 早还家 反复咏叹“蜀道之难”，除了劝谏友人之外，还能不能再读出一些“弦外之音”？ （1）关切入蜀者，劝其早归还。 （2）忧虑割据者，警示统治者。 （3）人间行路难，仕进之路难。 “难” 作者通过对蜀道自然环境的高、险描写和蜀地社会环境的险恶描写，既展示了蜀道之难，又写出了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。 主题 $