内容正文:
口语交际:该不该实行班干部轮流制
第三单元
-、1.×2.×3./4./5.×
9古诗三首
二、示例:首先,很多同学担任过班干部后,体验到了管理的
不易,不论在学习还是其他方面都有了更强的责任心,更
第一课时
加珍惜别人的劳动成果,更加配合管理者的工作,从而更
一、独自异乡兄弟
利于班集体的团结。比如,频繁地更换班干部,不利于
二、1.@2.③3.①
班级整体的稳定;有的同学不具备当班干部的能力和素
三、1.雨纷纷断魏2.(1)重阳节登高、插茱萸
质,这都不利于班级的管理。继续实行班干部轮流制。
(2)我在遥远的异乡想到兄弟们登上了高处,他们都插戴
实行班干部轮流制能体现民主平等,使同学们正确
着茱萸,只是少了我一个人
认识自已的权利和义务,学会承担责任。
四、1.宋王安石春2.纷纷3.思念
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习作指导:看图画,写一写
春雨问答重阳亲人
第二课时
1.写事2.语言神态3.示例:比赛放风筝
一、(一)1.九月九日忆山东兄弟唐王维
4.示例:丽丽和妍妍玩累了,过足瘾了,便躺在草地上,望着:
2.他乡,外乡作他乡的客人遇格外,加倍
天空,心里还想着刚才飞上天的风筝,它带着大家的梦想
3.重阳节九九
一起飞上了天。
助有学4因为诗人独自漂泊在外,为异乡之客,感到非常孤独,
语文园地
所以每逢佳节到来就加倍思念亲人。5.B
(二)1.BA2.AB3.晴天下雪
一、示例:1.(1)头头是道闷闷不乐
4.喝屠苏酒贴春联放鞭炮
(2)无法无天无边无际美丽的草原无边无际,一群群
二、CBAD
牛羊正悠闲地吃草
10
2.兴奋地跳了起来
纸的发明
二、蛇影盗铃刻舟忧天井底邯郸
第一课时
1.掩耳盗铃2.杞人忧天3.井底之蛙
-chuang zhi xian xian lei lei
三、示例:
二、1.保存大约2.阿拉伯欧洲
通知
三、1.轻便2.光滑
2月28日上午大课间,请各班班长到总务处领取
四、1.文字被人们写在竹片和木片上。
校服。
2.因为麻纸比较粗糙,不便书写,所以用麻来造纸的方法
总务处
没有普及。
2月25日
五、朝鲜半岛日本阿拉伯世界欧洲
四、示例:邯郸学步盲目地模仿,不但学不到别人的本领,
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反而连自己原有的长处也会丢掉
龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛上麻蔡伦
第二课时
古诗文提升阅读
一、(一)1.笨重昂贵中断
一、(一)1.春天2.杨柳细雨残花流莺
2.不能。“改进”是指在原有基础上改变某些做法,使其
向更好的方面发展。“创造”是指从来没有的,是从无到
(二)1.春天湖边游玩2.春雨断桥人不度
有的。西汉时期人们已经懂得了用麻来造纸,蔡伦只是
二、1.(1)于是(2)希望2.(1)×(2)×(3)/
将其方法、原料等做了某些改变,从而造出了更好用的
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纸,因此用“改进”更恰当。
3.他把树皮…就成了一种既轻便又好用的纸。
1.示例:谦虚笨拙
4.原料容易得到,可以大量制造:价格便宜,能满足多数
2.狐狸傲慢地将猫从头到脚地打量了一番,半天拿不定主意
人的需要。
是不是该和他说话
(二)1.木材
3.D
2.会排放大量的污水和废气,对我们的生活环境造成极
4.示例:狐裡,你不要认为自已很聪明就什么灾祸都躲得过。
大的破坏。
你不会爬树,被猎狗咬住了,这点你就不如猫,因为他会爬
3.我们要节约用纸。
树。所以你不要觉得自己聪明就总嘲笑别人,别人也有一
4.(1)/(2)/(3)×(4)/
技之长,而且这一技之长要比你的高明得多
二、上谈空文然上挥毫
三年级
141
下册
11赵州桥
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第一课时
一、1.路上行人欲断魂2.每逢佳节倍思亲
-、xiàngǒng ji jidàng heng ji
二、1.声中一岁除入屠苏2.春正初一过年
二、且历史智慧
3.燃放爆竹更换桃符热闹4.BA
三、1.闻名2.遗产3.坚固
三、1.(1)没有(2)举起
四、示例:1.河北省赵县的液河上,有一座世界闻名的石
2.两用黄土捏聚成泥团造人和举起绳子甩成泥,点造人
拱桥。
【参考译文】
2.雄伟的万里长城举世闻名,是中国劳动人民的伟大
传说(盘古)开天地后,天地间还没有人类,女娲就用
创举。
黄土捏聚成泥团造出人。(女娲)工作繁忙,没有多余的
3.这种文具既美观,又实用,深受同学们的喜欢。
力量来供应需要,于是(女蜗)把绳子投入泥浆中,举起绳
五、世界闻名安济隋李春
子甩成的泥点都变成了人。
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位置外形冲击历史价值
第二课时
1.B C A
一、(-)1.zhǎosi
2.一把汤勺保持平衡自由旋转南方司南
2这座桥不但坚固,而且美观。过渡承上启下
3.天然磁体不易找到,在加工时容易因打击、受热而失磁。
3.列举了三种形态的龙,分别是相互缠绕的