12 荷叶圆圆（教案）部编版语文一年级下册

《荷叶圆圆》教学设计 教学目标 1.认识“珠、摇”等10个生字和身字旁，会写“亮、机”两个生字 2.能联系生活实际了解“水珠、停机坪”等词语的意思；通过动作体验理解“展开、立”等词语的意思 3.能正确流利朗读课文，背诵第一至三自然段 4.仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式看图写话 教学重难点 1.通过图片和生活实际了解“水珠、停机坪”等词语的意思；通过动作体验理解“展开、立”等词语的意思 2.仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式看图写话 教学准备 课件、生字卡片、板贴 教学过程 一、创设情境，谈话导人 1.出示荷叶图，引导学生用合适的词语夸夸看到的荷叶。 （）的荷叶 荷叶（） 2.出示句式:荷叶(圆圆)的，(绿绿)的。引出第1自然段，指导朗读。 3.请学生观察图画，仿照这样的句式说一说 4.教师揭示课题，学生齐读。 二、初读课文,借助图片，了解大意 1.学生自主读课文。教师出示初读要求: 第一遍：借助拼音读准每个字音,把句子读通顺; 第二遍：边读边圈出文中生字,读正确; 第二遍：标好自然段序号，站起来大声朗读。 2.了解课文大意。 （1）引导学生交流:在美丽的荷花池有什么? （2）根据学生反馈,教师随机板贴小水珠、小蜻蜓、青蛙、小鱼儿 三、学习第二 、三自然段，随文识字,提取信息 1.指导学习第二自然段，理解重点词语。 （1）教学“摇篮”。 ①引导学生读准“摇”的字音。 ②出示图片引导学生想象躺在摇篮里的感受 ③引导学生通过动作体验，知道“摇”和手有关。请学生做做摇篮的动作，体会小水珠躺在荷叶招篮上的舒服惬意,并通过朗读来表现。 ④随机教学“躺”，认识身字旁,观察发现“身”变成偏旁后的变化。 （2）教学“亮晶晶”。 ①指导学生认读“晶”，读准后鼻音。 ②引导学生发现“晶”的构字特点。 ③学习ABB式词语 ④出示阳光下的水珠的图片,引导学生说说这是怎样的水珠,感受阳光照耀下水珠的晶莹剔透。 ⑤指导书写“亮” （3）指导读好句子，随机板贴: 摇篮 躺 眨着 2.指导学习第三自然段，理解重点词语。 （1）指导学生认读“停机坪” ①结合图片,说说词语的意思。 ②指导书写“机” （2）引导学生读好：展开一展开翅膀一展开透明的翅膀。 请学生看图找找蜻蜓“透明的翅膀”，理解“透明”。 （3）教师创设对话情境：小蝴蜓，小蜻蜓，你立在荷叶上干什么?学生想象说话。 （4）引导学生感受蜻蜓的轻盈并随机板贴：停机坪 立 展开 （5）链接诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”让学生带上动作朗读。 3.同桌合作朗读第二、三自然段。 四、巩固新词，书写练习 1巩固新词，一起做“帮助小青蛙跳过河”的游戏。 亮晶晶 荷叶 透明 停机坪 翅膀 展开 躺下 摇篮 2.小组合作进行朗读比赛。 3.布置作业 （1）固定作业 ①背诵1-3自然段 ②练写“亮、机”两个字 （2） 自选作业 回家当一当小水珠或者小蜻蜓，把课文演给家长看。 学科网（北京）股份有限公司 $