第一课 时代精神的精华课件-2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

《哲学与文化》基本结构 辩证唯物论（第2课) 哲学一二单元 辩证唯 唯物辩证法（第3课） 哲学 马克思 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课 概论 主义哲学 (第1课) 历史唯 社会历史观（第5课） 物主义 生观、价值观（第6课 继承优秀传统文化(7课) 不忘本来 文化 (第三单元) ) 吸收外来有益文化(8课 吸收外来 发展中国特色社会主义文化（9课) 面向未来 3.哲学与时代精神 春秋战国时期 铁器 农具的使用 私田出现，新兴地主阶级和 和推广 奴隶主贵族阶级矛盾尖锐 生产力提高 要求政治改革 (经济) (政治) 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己 的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思 想纷呈，百家争鸣。 思想（文化） 结论一：文化与经济、政治的关系 决定 经济、政治 文化 反作用 结论二：哲学与时代精神的关系 任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分 是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。 阅读P4马克思的论断和相关链接，并回答“三连问”： 1.哲学与时代是什么关系？哲学是否都是对时代的正确反映？ 2哲学自产生之后是否会发生变化？ 3.什么样的哲学才能称之为“真正的哲学”？ 第一对关系：哲学与时代的关系 1.任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在 精神上的反映。哲学对时代和社会有正确或比较正确的反映，也可能产生不那么正确乃 至歪曲错误的反映。 2哲学会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 3.真正的哲学是时代精神的精华： ①从最一般本质和最普遍规律的层面上反映时代的任务和要求。 ②把握了时代的脉搏。 ③总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 第二对关系：世界观与哲学（学案P2) 比较 世界观 哲学 含义 人们对整个世界的总的看法和根 哲学是关于世界观的学问， 本观点就是世界观 是系统化理论化的世界观 形成 自发形成的，人人都有 是哲学家自觉研究形成的，不是人人都有 特点 是零散的，不自觉的 是系统化理论化的 ①哲学和世界观的研究对象都是整个世界（客观世界和主观世界)，是对 整个世界的总的看法和根本观点。 联系 ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现，哲学是系统化理论化 的世界观。 ③都有科学与非科学之分。 ④都来源于生活和实践，并在实践活动中发展和接受检验。 第三对关系：世界观和方法论的关系 3.哲学是关于世界观和方法论的学说，是世界观和方法论的统一 人们对整个世界的总 的看法和根本观点 世界观 用来观察和处理问题 决定 现 哲学 统一于 人们认识世界和改造世界 的根本原则和根本方法 方法论 二、哲学是理论化系统化的世界观 3.哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 世界观 方法论 区别 人们对整个世界的总的看法 是指人们认识世界、改造世界的根本原 和根本观点 则和根本方法 世界观与方法论是同一问题的两个方面。世界观决定方法论，方法论 联系 体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世 界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。两者统一于哲学。 [注意] 1.哲学上的方法论不同于具体科学的方法论。各门具体科学的方法论为人们提供研究和 解决问题的具体方法，而哲学上的方法论是一般的方法，是认识世界和改造世界的根本 原则和根本方法，不是具体方法。 2.哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分。因此不能说哲学是科学的世界观和方 法论的统一。 第四对关系：哲学和具体科学的关系 哲学 具体科学 研究对象 整个世界 某一特定领域 任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一特定领域的规律 别 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论 为人们认识世界和改造世界提供具体方法 指导（根本方法、一般方法） 指导 ①二者都把现实世界作为自己的研究对象； 联系 ②具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学是对具体科学知识的概括和总结； ③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 ①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学。 ②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学研究有指导作用。 错误倾向 ③哲学是对具体科学的概括和升华，认为哲学是具体科学的总和（简单相加）的看 法是错误的。哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系，而不是整体与部 分、多数与少数的送系。 全面理解哲学的内涵 >1.从本义上看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。 >2.从起源上看： 哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 >3.从与世界观的关系看： 哲学是系统化理论化的世界观，是关于世界观的学说。 >4.从与方法论的关系看： 哲学既是世界观又是方法论，是世界观与方法论的统一， 世界观决定方法论，方法