天津市宝坻区第一中学2022-2023学年高一上学期期末考试(线下)物理试题

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2023-02-16
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高一物理试卷第 1 页 共 4 页 2022~2023 学年度第一学期期末考试试卷 高一物理 一、单选题(本题共 5 小题,每题 5 分,共 25 分) 1.在力学范围内,三个基本物理量分别是( ) A.力、位移、功 B.质量、加速度、力 C.位移、速度、时间 D.长度、时间、质量 2.如图所示在某段高速公路上,分别有图示的甲、乙两块 告示牌,告示牌上面数字的意思分别是( ) A.甲是指位移,乙是平均速度 B.甲是指路程,乙是平均速度 C.甲是指路程,乙是瞬时速度 D.甲是指位移,乙是瞬时速度 3.2022 年 6 月 5 日 10 时 44 分,搭载神舟十四号载人飞船的长征二号 F 遥十四运载火箭 在酒泉卫星发射中心点火发射,6 月 5 日 17 时 42 分,神舟十四号飞船与空间站径向端口 成功对接,将陈冬、刘洋、蔡旭哲 3 位航天员送入空间站天和核心舱。下列说法正确的是 A.10 时 44 分是指时间间隔 B.神舟十四号载人飞船刚开始加速飞离地球的过程中,宇航员处于超重状态 C.研究神舟十四号与天和核心舱对接的技术细节时,可以将飞船看成质点 D.航天员在空间站中绕地球运动时的惯性比在地面时的惯性大 4.民法典将治理高空抛物纳入法治体系,维护人们安全。若一物体从 20m 高的 7 楼处由 静止下落,不计空气阻力,取 g=10m/s2,则( ) A.物体经 4s 落地 B.物体落地速度为 40m/s C.物体通过 5 楼的时间大于通过 3 楼的时间 D.物体在下落过程中第 1s 内的平均速度为 10m/s 5.两个质量均为 m 的小球,用两条轻绳连接,处于平衡状态(左图);若只将 A、B 间的 轻绳换成轻质弹簧(右图),其他不变.现突然迅速剪断两图中的轻 绳 OA,让小球下落,在剪断轻绳的瞬间(设两图中小球 A 的加速度大 小分别为a1和a1',B的加速度大小分别为a2和a2'),则正确的是( ) A.a1=a1'=g,a2=a2'=0; B.a1=a2'=g,a1'=a2=0; C.a1'=2a1=2a2=2g,a2'=0 D.a1'=a2'=2a1=2a2=2g 二、多选题(每小题至少有两个选项正确,每小题 5分,共 15 分,选对而不全得 3 分) 高一物理试卷第 2 页 共 4 页 6.如图是甲、乙两物体从同一点开始做直线运动的运动图像, 下列说法正确的是( ) A.若 y 表示位移,则 t1时间内甲的位移小于乙的位移 B.若 y 表示速度,则 t1时间内甲的位移小于乙的位移 C.若 y 表示位移,则 t=t1时甲的速度大于乙的速度 D.若 y 表示速度,则 t=t1时甲的速度大于乙的速度 7.如图所示,在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的 柱状物体 A,A 的左端紧靠竖直墙,A 与竖直墙之间放一光滑圆球 B, 整个装置处于静止状态,若把 A 向右移动少许后,它们仍处于静止 状态,则( ) A.B 对墙的压力减小 B.A 与 B 之间的作用力增大 C.地面对 A的摩擦力减小 D.A 对地面的压力变小 8.如图所示,质量为 3kg 的长木板 A 放在光滑水平地面上,质量为 2kg 的物块 B 静止在 木板上,A、B 之间的动摩擦因数为μ=0.2,重力加速度大小为 g=10m/s2,物块 B 与长木 板 A 之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。现用水平向右的拉力 F 作用在长木板上,下列 说法中正确的是( ) A.F=4N 时,B 受到 A的摩擦力为 1.6N,方向水平向左 B.F=10N 时,A、B 之间不会发生相对滑动 C.F=12N 时,B 的加速度大小为 2.4m/s2 D.F=16N 时,A 的加速度大小为 4m/s2 三、实验题(每空 2 分,共 16 分) 9.某实验小组做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中 A 为固定橡 皮条的图钉,O 为橡皮条与细绳的结点,OB 和 OC 为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出 的图 (1)按照正常实验操作,图乙中的 F 与 F 两力 中,方向一定沿 AO 方向的是________。 (2)某同学认为在此过程中必须注意以下几项, 其中正确的是_____(填入相应的字母) A.两根细绳可以不等长 B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上 C.在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等 D.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行 E.在用两个弹簧秤同时拉细绳时,不一定将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下 的位置 (3)本实验采用的科学方法是________; (4)为提高实验结论的可靠性,在多次实验时,结点 O 的位置 ________(填“可以”或 “不可以”)变动。 高一物理试卷第 3 页 共 4 页 10.某实验小组利用

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