第1课《社戏》课件（共25页）2022-2023学年部编版语文八年级下册

《社 戏》 1 社 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 鲁迅母亲的娘家在浙江绍兴附近的平桥村，童年的鲁迅因此有机会与农民的孩子交朋友，并了解农村生活。他的作品中有许多同情农民、歌颂农民的篇章，短篇小说《社戏》就是这类作品中的名篇。 2 鲁 迅 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》； 散文集：《朝花夕拾》； 散文诗集：《野草》； 杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《而已集》《且介亭杂文集》等； 文学论著：《中国小说史略》； 论文集：《门外文谈》。本文选自《呐喊》。 3 小说 （1）小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 （2）小说三要素：人物、情节、环境。 （3）人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态描写；直接描写和间接（侧面）描写。 （4）情节：开端、发展、高潮、结局。 （5）环境：分为自然环境和社会环境。 4 “我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。”开篇这一句有什么作用？ 从民俗（鲁镇的习惯）入手，富于生活气息； 交代看社戏的背景和缘故； 为下文“我”随母亲归省做铺垫。 小引 5 环境 平桥村是一个什么样的地方？ 这样一个偏僻、不起眼的平桥村，为什么“在我是乐土”？ “离海边不远，极偏僻的小村庄，住户不满三十家，都种田、打鱼，只有一家很小的杂货店。”交代平桥村的地理位置、村庄规模、村民状况：极偏僻、不起眼的小农村 ①可以得到优待，又可以免读“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书； ②“我”在这里是公共的客，有许多小伙伴玩，没有封建礼教的约束； ③可以钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣； ④可以和小伙伴夜晚航船去赵庄看戏。 6 情节 文章围绕看戏写了多件事，请你仿照示例，用四字短语概括事件： 伙伴游戏 无船出行 赵庄看戏 停船偷豆 平桥概况 月夜行船 深夜返回 再谈吃豆 第1段 2-3段 4-9段 10-13段 14-21段 22-27段 28-30段 31-40段 再谈吃豆/赵庄看戏/无船出行/停船偷豆/深夜返回/伙伴游戏/平桥概况/月夜行船 7 情节 这篇小说线索是什么？是按照什么顺序写的？如何划分层次？ 线索：看社戏 顺序：时间顺序 层次 第一部分(1-3)：看戏前。 第二部分(4-30)：看戏中。 第三部分(31-40)：看戏后。 5-9看社戏前的波折和转机 10-13看社戏途中的见闻和感受 14-21赵庄看戏的全过程 22-30看社戏后月下归航及偷豆、煮豆 8 看社戏前的波折和转机 速读课文第5-9段，根据提示梳理“我”看戏前都经历了哪些波折？ 叫不到船 八叔的船 回来了 家人不同意去 双喜做保证，少年们和我同去，家人同意 心情 事件 急得要哭 高兴 沉重 轻松 一波三折：①制造悬念，吸引读者；②笔法曲折，文气摇曳，为看社戏做好充分的铺垫；③初步表现双喜等小伙伴热情、能干的特点。 9 看社戏途中的见闻和感受 品读课文10-13段，赏析划船动作与沿途风光： ①齐读第10段，圈出描写少年朋友们开船动作的词语，并体会其作用。 “拔、点、磕、退后、上前、出、架起”等一系列准确的动词，生动地表现了小伙伴们熟练敏捷的驾船技术和去看社戏时的急切、兴奋心情。 ②第11段是从哪些感官写景的？这些景物描写起什么作用？ 多感官觉妙写：嗅觉(清香)、触觉(扑面吹来)、视觉（月色、连山、依稀的赵庄，几点火）、听觉（歌吹）、想象（戏台、渔火）。 景物描写，写出了江南水乡夜景的清新优美，烘托“我”去看社戏时的愉快、急切心情。情景交融，抒发了“我”热爱农村的感情。 10 看社戏途中的见闻和感受 ③赏析：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 景物描写、心理描写，运用比喻和拟人的修辞手法，把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”，以动写静，生动形象地写出了船行之快，衬托出小伙伴们驾船技术的高超和“我”去看社戏时的愉悦、急切、兴奋心情。 ④“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”运用什么描写手法？有什么作用？ 景物描写、心理描写，表现“我”去看社戏时的陶醉心情。 11 赵庄看戏的全过程 社戏好看吗？从文中找出答案具体分析。 社戏不好看。 ①想看铁头老生翻跟头，但那老生却没有翻； ②想看“蛇精”和“跳老虎”，但等了许久都不见出来； ③最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台