五年级信息技术下册课程资源-1.2体验三维设计 川教版（2019）

五年级信息技术下（川教版）第 1单元 第 2 节 体验三维设计 教学目标 知识与技能： 知道三维作品设计与制作过程，了解3Done软件的基本操作，明白实体和建模的含义； 过程与方法： 熟悉根据需要选择和创建实体的过程，熟练掌握巧用鼠标实现实体建模的方法； 情感态度与价值观： 感受运用3D软件完成建模的神奇，初步体会3D建模的乐趣； 教学重难点 重点： 学会使用软件中的实体创建造型并掌握建模中的鼠标巧用方法。 难点： 理解3Done软件中三维设计的含义，合理完成基本实体的搭建。 教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 1、新课导入 1、情景创设，PPT展示情景扔骰子游戏 邀请学生玩扔骰子的游戏，师提问：我们玩的这个骰子没有真实的那么像，如果做得像一点就更有感觉了，PPT展示平面骰子和立体骰子的对比图。 学生思考如果变成立体的样子。 2、揭示主题，我们可以用上一节课讲到的3D软件设计更真实的骰子来玩。 【设计意图：活跃氛围，将学生的情绪带动起来，调动学生积极性。】 【设计意图：通过明确任务，让学生意识到新软件能够实现什么样的效果。】 2、新知识学习 1、PPT展示3D作品制作过程，提醒学生，现在我们即将进行的是第三部分，3Done软件的学习，先来认识下软件界面。 让学生自主打开软件熟悉界面。 2、 播放认识3Done软件的界面视频，学生学习。 3、 认识实体 教师讲解3D建模创建实体的含义 学生思考：要设计一个骰子，用什么形状的实体呢？ 让学生练习创建一个实体。 【设计意图：带领学生整理完成一个3D作品的过程思路，学生更深刻的明白3Done和3D打印机的关系】 【设计意图：通过视频播放界面的学习，更吸引学生注意力，学生更利于接受。】 3、实践探索 1、PPT展示任务要求 任务一：六面体建模 （1）在网格中心坐标位置处创建 实体正方体。 （2）将正方体的长、宽、高都设为17mm 提醒学生思考并实践：关于修改实体大小，你有哪些小技巧？ 任务二：利用“视图导航窗”，从不同的方向观察实体。 任务三： 滚动和拖动鼠标滚轮（中键），有什么效果？ 鼠标左键有什么作用？ 按住鼠标右键拖动有什么效果？ 2、 升级任务 参考14页积木搭建图，自己用3D软件基本实体来搭建。 教师提示小技巧： 【设计意图：探索环节，通过布置任务的方式循环渐进让学生熟悉3Done的基本操作，每个任务设置分享环节，让学生交流探索过程。】 【设计意图：让学生根据图形自由搭建实体，并分享，充分练习鼠标在软件中使用方法。】 4、总结 1、保存文件的方法 云盘中查找文件的方法 2、梳理总结鼠标的妙用 【设计意图：再次强调鼠标的妙用，巩固知识】 作业布置：探索3Done软件中命令工具栏的其他工具，看看他们还有什么其他作用。 教学反思： 本节是学生初次接触3Done软件，学生需要理解软件中X、Y平面及各个角度的视图，所以每个任务都围绕着视图来进行，让学生更好的理解。由于时间关系，不可能把每个工具栏的工具进行练习，所以在课堂的最后进行作业布置时，给学生大概提示一下绘制操作、造型特征、自动吸附等工具的妙用，让学生知道，在下次的自由练习中就会不自觉去选择尝试。 学科网（北京）股份有限公司 $1.2 体验三维设计 小学五年级信息技术下（川教版） 老师喊你玩游戏啦！ 游戏规则举例... 游 戏 单 1、规定骰子摇3轮 2、第一个学生确定奖励或惩罚 3、点击按钮开始摇骰子 4、摇到几个点就第几位学生开始摇 5、直到第3轮摇到了几个点就第几个 学生接受惩罚或奖励 点击进入骰子游戏 你玩过什么骰子游戏？游戏规则你来定！ 3D软件设计 3D打印 3D作品的完整过程 任务分析 作品构思 结构分析 作品设计 完善美化 调试打印 工具：纸、笔 工具：3D打印机 工具：3D one 认识3D one软件 认识实体 思考一下 如果我们要做个骰子，需要用哪个形状的实体？ 任务一 任 务 单 六面体建模 1、在网格中心坐标位置处创建 实体正方体。 2、将正方体的长、宽、高都设为17mm 关于修改实体大小，你有哪些小技巧？ 任务二 任 务 单 用不同的视角观察 利用“视图导航窗”，从不同的方向观察实体。 1、滚动和拖动鼠标滚轮（中键），有什么效果 鼠标的巧用 任务三 2、鼠标左键有什么作用？ 3、按住鼠标右键拖动有什么效果？ 作业练习 任 务 单 练习基本实体的搭建 参考14页积木搭建图，自己用3D软件基本实体来搭建。 小技巧 ctrl+C 和ctrl+D 快速实现复制和粘贴 Delete键快速实现删除 Ctrl+方向键：实现视图旋转 Ctrl