第四单元万以内的加法和减法(二)(单元测试)三年级上册数学人教版

2023-02-16
| 8页
| 197人阅读
| 0人下载

内容正文:

第四单元测试B卷(解析版) 第四单元测试B卷(解析版) ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 第四单元测试B卷 总分:100 答题时间:60分钟 日期____________班级____________姓名____________ 一、填空题(每小题3分,共10题,共30分) 1 只用数字6组成五个数,填入下面括号里,使等式成立。 ( )+( )+( )+( )+( )=810 2 下面是一个加法竖式,在每个方框里分别填入0~9中的一个数字,每个数字只能使用一次,使竖式成立。那么,加数中的四位数最小是________。 3 在图中所示的竖式里,4张小纸片各盖住了一个数字.被盖住的4个数字的总和是________. 1 4 9 4 在内填入适当的数字,使图中的减法竖式成立. 4 3 9 5 5 2 5 从左边的框中选一个数,减去右边框中的一个数.差最大是__________,最小是________. 6 比456少278的数是________;________比29多567;652比最大的三位数少________. 7 想一想,填一填。 136+( )+437=786 ( )+235+312=649 978-289-( )=303 ( )-337+246=299 8 下面算式中,不同的图形表示不同的数,相同的图形表示相同的数. 如果△+□=200,□×5=80,那么△=________,□=________. 9 在空格里填入适当的数字,使竖式成立.“☆”处填________. 8 □ 3 - ☆ 8 7 3 1 □ 10 已知甲乙两数的和是231,已知甲数的末位是0,如果把甲数末位的0去掉,正好等于乙数,那么,甲数是__________,乙数是___________. 二、计算题(共4题,共27分) 11 (4分) 先估算,再计算. 12 (9分) 用竖式计算. 13 (6分) 在里填上合适的数。 14 (8分) 用你喜欢的方法计算。 352+186+164 284+652+134 495+135+626 177+435+189 三、解答题(共8题,共43分) 15 (6分) 我的上学路线. (1)从小明家到学校有几条路线?每条路线的路程是多少米? (2)最远的一条路线是哪条?(用笔画出来)它比最近的一条路多多少米? (3)你还能提出一个问题吗?试着解决一下. 16 (5分) 在下面的方框里填上合适的数,使结果是整十、整百、整千数. 17 (6分) 在图的每个内填入4~9这六个数字中的某个数字(可以重复使用),使得第一个加数的各位数字互不相同,并且它的4个数字与第二个加数的4个数字相同,只是排列顺序不同. 4 7 18 (5分) 在图中的内填入适当的数字,使竖式分别成立. 7 1 5 9 3 3 8 6 3 2 19 (6分) 一个数减去487,龙龙计算时错把被减数百位和十位上的数字互换了,结果得172,请帮他算一算,正确的结果是多少? 20 (5分) 萱萱家和卡莉娅家与图书馆在同一条路上,萱萱家距图书馆1387米,卡莉娅家距图书馆2654米,那么萱萱家距卡莉娅家可能是多少米?(写出所有可能) 21 (5分) 根据下列竖式,填出“△”“☆”“□”分别代表的数. △=(   ) ☆=(   ) □=(   ) 22 (5分) 小马虎在计算加法时,不小心把加数20前面的加号看成了减号,算出来的结果是46,正确的结果应该是多少? 答案解析 一、填空题(每小题3分,共10题,共30分) 1 【答案】 (666)+(66)+(66)+(6)+(6)=810 【解析】(666)+(66)+(66)+(6)+(6)=81

资源预览图

第四单元万以内的加法和减法(二)(单元测试)三年级上册数学人教版
1
第四单元万以内的加法和减法(二)(单元测试)三年级上册数学人教版
2
第四单元万以内的加法和减法(二)(单元测试)三年级上册数学人教版
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。