陕西省西安市莲湖区2022-2023学年七年级上学期期末考试语文试题

七年级阶段诊断 语文参考答案 一、积累和运用（共5小题，计17分） l.B(A.“忱”应读chen,“参”应读cn;C.“隘”应读ài,“凑”应读“cou”,D.“蜕”应读“tu”) 评分标准：选项正确，得2分。共2分 2.D(A.“篷勃”应写为“蓬勃”，“大相径廷”应写为“大相径庭”；B.“云宵”应写为“云霄”，“沾轻怕 重”应写为“拈轻怕重”；C.“憔萃”应写为“憔悴”) 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 3.(1)百草丰茂(2)潮平两岸阔(3)学而不思则罔(4)随君直到夜郎西(5)何当共剪西窗 烛(6)险躁则不能治性(7)便引诗情到碧霄(8)春天像刚落地的娃娃(9)就可以变为 大有利于人民的人(10)定然是世上没有的珍奇 评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第(1)一(7)题，如果多做或全 做，以所做前五题为准赋分；第(8)(10)题，如果多做或全做，以所做顺序排列在最前面的小 题为准赋分。共6分。 4.①流沙河收沙僧②猪八戒悟能 评分标准：每空1分，共3分。 5.(1)形容词动词 (2)虚心（谦虚、谦逊》 (3)经过秋冬的酝酿和贮蓄，春天终于要呈现出美不胜收的景象了。（或“秋冬的酝酿和贮蓄， 使春天终于要呈现出美不胜收的景象了”) 评分标准：(1)答对一空，得1分，共2分；(2)反义词填写正确，得1分；(3)病句修改正确，得1 分。共4分。 二、综合性学习(7分) 6.【活动一：环节设计】 示例：故事会—一召开一次讲述名人读书故事的座谈会。 评分标准：环节设计合理，得2分。环节具体内容必须与环节名称相关联。共2分。 【活动二：活动动员】 示例：各位同学，大家好！世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个我们不了解的世 界。而书籍则是我们打开这些门的钥匙。阅读书籍，你能领略到自然界的神奇，感受到人生 的起落，品尝到社会的百味。现在，让我们一起参与到“少年正是读书时”的综合性学习活动 中来吧。 评分标准：语言文明礼貌，能突出读书的好处，得2分。共2分。 【活动三：格言撰写】 示例：图1借助书籍，我们的人生视野将更加高远 图2书是蜡烛，照亮我们前行的路 评分标准：符合漫画的意思，得1分；表达出号召读书的意思，得1分。共2分。 【活动四：书法鉴赏】 略。 评分标准：书写正确、规范、工整，得1分。共1分。 三、阅读（共14小题，计46分） (一)(12分) 7.①被“调皮鬼”冯家喜“拿”了②被陶奇带回家拆坏了③冯家喜偷偷放回去了④全班同 【语文·参考答案第1页（共3页）】 ·23-CZ68a· 学筹钱买了一个新挂钟，由冯家喜偷偷挂回教室 评分标准：答对一空，得1分。共4分。 8.运用了插叙的记叙顺序。这样安排有利于设置悬念，激发读者的阅读兴趣；丰富了文章内容， 使小说情节更加完整。 评分标准：答对记叙顺序，得2分。作用分析正确一点，得1分。共4分。 9.“钟爱”既指文中捐建教学楼的“钟爱”集团也指围绕着一面挂钟所体现出来的老师对学生、 对教育的爱和学生对老师、对班级的爱。 评分标准：答对一点，得2分。共4分。 (二)(18分) 10.①被周围高大的树木挤占生存空间，遮挡阳光；②被鸟雀啄食花蕊；③被暴风雨摧残。 评分标准：答出一点，得1分；答出两点，得3分；答出三点，得4分。共4分。 11.示例：①喜爱。“我”一连几日，起床后都跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花；②怜惜。柳 树枝断裂倒地后，小杏树头顶的空中区域没过多久又被大香椿树和柿子树联手占领了，“我” 为此感到无可奈何的怅然；③担忧。大风袭来，“我”担忧杏花被大风刮掉、青杏儿掉落，为此 惴惴不安；④感动、敬佩。杏树在大风中临危不乱、气定神闲，让“我”感动，渐渐觉出小杏树 的了不起。 评分标准：答对一点，得2分。共4分 12.准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾，最终开花结果。 评分标准：意思对即可，共2分。 13.(1)运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘出了杏花竞相开放、繁茂热烈的情态，表现出作者 对杏花的喜爱之情。 (2)详细描写柳树的粗壮、茂盛，与小杏树的矮小形成对比，表现出了小杏树生长在大树中间 的艰难，突出了小杏树的顽强精神。 评分标准：每小题2分。共4分。 14.示例：①在我们的成长过程中，应该按照自己的生长节奏努力地“开花结果”，用坚强不屈的 精神与生活中的磨难进行抗争。②就算渺小，面对狂风暴雨也要临危不乱、气定神闲。③即 使生命很短暂，也要努力在花期开得热烈，让有限的生命活得精彩。 评分标准：答对一点，得2分。答对两点即可。共4分。其他答案言之成理可酌情给分。 （三)(12分) 15.(1)仅，只(2)挖洞(3)到，到了(4)也 评分标准：每小题1分。共4分。 16.A(A.助词，译为“的”；B.助词，放在主谓之间取消句子的独立