习惯养成（课件）-小学生主题班会通用版

好习惯 好人生 低年级习惯养成教育经验交流 目 录 壹 | 学习习惯养成 贰 | 行为习惯养成 叁 | 道德习惯养成 肆 | 班级奖励机制 壹 | 学习习惯养成 二 书写习惯 四 读书习惯 一 听课习惯 三 作业习惯 五 自主学习 一 | 听课习惯 (一)明确课堂行为规范 1、“一天一目标，一课一规矩” 2、要求明确，讲解具体 3、保持耐心，反复强调纠正 《镇小七言》 进学校，心欢笑，靠右走路不乱跑。 校园教室真美丽，纸屑入袋才干净。 上课坐正不乱动，先听再说不插嘴，耳听眼看举手说，发言站直声响亮。 常把笔盒看一看，铅笔橡皮在不在。 放学之前站好队，不乱说话把手牵。 安静走到校门口，大家一起说再见。 每天我都要做到，我是镇小好学生。 一 | 听课习惯 (二)口令、肢体语言的使用 1、控场类 一二三——请安静 小嘴巴——不说话 抱臂——坐正 2、提示类 小眼睛——看黑板 小耳朵——听老师 停笔——抬头 3、语文学科类 读书——准备 小手——准备 头正身直脚放平 一尺一寸和一拳 (三) 课堂纪律把控，表扬为主，纠正为辅 一 | 听课习惯 (四) 违纪行为处理，说到做到 (五）各学科教师统一标准 (六）增添课堂趣味性 二 | 书写习惯 （一）正确的书写姿势、握笔姿势，反复强调 （二）写字教学技巧 （三）提高要求，树立榜样，评价促写 1、讲解时明确汉字的占格、结构、比列，注意关键笔画，引导学生学会观察 2、重视范写，渗透书法技巧，利用课本范字 3、给学生足够的练写时间 二 | 书写习惯 三 | 作业习惯 （一）记作业习惯 （二）预习习惯 养成复习回顾知识的习惯，巩固提升的意识 （三）形式多样 1、通读课文 2、标自然段 3、标注生字 （四）重视评价 四 | 读书习惯 （一）大力倡导读书，举办读书活动 （二）家校合作，坚持每天阅读 （三）不动笔墨不读书，尝试写日记 讲故事大赛、图书分享报告、二手图书跳蚤市场、排练故事节目 诗词大会、班级图书角、学校奇妙夜、共读一本书、共写童话故事 （四）大声朗读，每天短时间阅读培养习惯 （五）从简单的、感兴趣的培养习惯 四 | 读书习惯 五 | 自主学习 （一）日积月累 （二）问题探究 （三）合作互助 （四）敢于实践 （五）自评互评 在教学设计、作业设计中，有意识的安排学生自主学习的环节和任务，让学生养成自主学习的意识和习惯 贰 | 行为习惯养成 二 卫生习惯 一 纪律习惯 三 生活习惯 一 | 纪律习惯 （一）集体活动纪律 （二）自习课纪律 （三）站队要求静、快、齐 依照“以人为本”理念，重视培养学生集体荣誉感和责任意识。 二| 卫生习惯 （一）提高要求，引导学生维持班级卫生 （二）物品摆放整齐（书包、桌洞、课桌） （三）讲卫生、勤洗手，养成健康习惯 （四）衣着整洁、注意仪表 三 | 生活习惯 （一）热爱运动 （二）热爱劳动 （三）惜时守时 （四）健康饮食 （四）坏习惯：玩手机 家 校 合 作 叁 | 道德习惯养成 三 诚实守信 二 文明礼仪 四 与人相处 六 保护环境 五 公共秩序 七 学会感恩 一 热爱祖国 学生道德方面习惯的养成，与日常思想道德教育密切相关，教师要在教学、班级管理、学生管理等各个层面不断渗透思想道德教育，做到“润物细无声”。 叁 | 道德习惯养成 肆 | 班级奖励机制 班级之星 读书之星 课堂之星 书写之星 作业之星 品德之星 感谢您的聆听 2022年9月4日 $