广西桂林市龙胜各族自治县2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题

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2023-02-16
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桂林市2022~2023学年度上学期期末调研试卷 七年级道德与法治 (考试用时90分钟,满分100分) 注意事项:1.试卷分为试题卷和答题卡两部分,在本试题卷上作答无效。 2.答题前,请认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束,只需将答题卡交回即可。 ―、在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的。请你将其选出并在答题 卡上用2B铅笔将对应题目的答案字母所在方框涂黑。(共30小题,每小题2分,共 60分) 1.中学时代。是人生最美好的年华。这是因为 A.中学比小学更有趣、更重要B.中学的课程比小学更丰富 C.中学时代的思维水平达到巅峰D.中学为我们的一生奠定重要基础 2022年11月29日,神舟十五号载人航天飞船成功发射,费俊龙、邓清明和张陆三名航天员车 命执行神舟十五号载人飞行任务。这一飞,中华民族标注下崭新的飞天高度。请根据材料回答2 ~3题 2.神舟飞天,不仅承载着航天人的航天梦,也是全体中国人民共同的飞天梦。这说明 A.航天梦就是中国梦B.梦想与时代的脉搏紧密相连 C.只有航天员的梦想才有价值D.梦想只与个人的人生目标紧密相连 3.邓清明二十年如一日的坚守与奋斗,用自己的拼搏精神诠释着对梦想的追求。他的事迹告诉 我们 A.梦想可望而不可即B.努力是梦想与现实的桥梁 C.梦想依靠坚定信念即可实现D.梦想与现实是平行线无法相交 4.中学生琳琳记录下的生活情境中属于学习的有 ①去少年宫学习乐器演奏②参加表哥的婚礼。尽情玩乐 ③到天安门观看升旗仪式④观看国家宝藏节目。了解历史知识 A.①②③B.①②.C.①③④D.②③④ 5.庄子说:”吾生也有涯,而知也无涯。”对此,最恰当的理解是 A.要始终保持浓厚的学习兴趣B.坚持终身学习的理念 C.要积极体验学习带来的快乐D.要学会合作学习 6.2022年广西开展了主题为”八挂书香飘万家,父母同行共悦读”的亲子阅读活动。开展这项活动 A.是因为不学习文化知识,我们就无法生存B.说明亲子阅读比孩子自主学习更有用 C.提升每个人的能力和智慧,让人生更精彩D.融洽亲子关系。拥有更充实的学习生活 7.小华为了解一道数学题,饭也顾不上吃,花了整整一个中午的时间解出答案,顿时令他有了豁 然开朗的感觉。可见 A.学习会让我们浪费大量时间B.学习有苦也有乐,苦多于乐 C.学习是一个苦乐交织的过程D.学习没有终点。活到老学到老 七年级道德与法治试衣。第Ⅰ页(共4页) 8.“双减“政策旨在进一步减经义务教首阶段学生作业和校外培训负担,构建教育良好生态。对 此理解正确的是 A.“双战下业需要正确对待学习 B.“双减”后作业少了.我们可以尽情玩乐 C.“双减"可以计:我们更加班立和白h ).“双减"可以小学习没行任何下力 9.爸爸夸奖我是一个桥乖巧的度了:老师表扬我是-…个勇于担当的学生:同学称欲我是班级的 开心果。我认识山的途径足 A,迹过自玳观察认识1山 3.通过与他人比牧认识自己 C.通过华体生认识自己 D.通过他人评价认识目己 10.他人评价是一而走进1我的偾了.们不同的人行不同的评价尺度。为此,对待他人评价我们应该 A.吧性时待他人训价B.做更好的白已C.按受他人全部评价D.全而认识自己 11.下列能体现同学之间直正友谊的是 A.乡试时,小川亚我给他逆纸条 B.小川耐心安慰知识竞赛失利的我 C.小川从不指北我的缺点和错深 D.小川约我放学后去网吧,打游戏 12.中冰舞组合1计明、柳鑫宇给山本选手羽生结弦送上∫冰墩墩,徐梦桃珉后与美国运动员 热情甩抱。运动员之间性惺相惜、超越比赛的友情说明 A.竞争并不必然伤害友谊 B.友谊不能没行原则 C.友谊不是一成不变的 D.阴友之间不存在充争 13.友谊像一株慢慢生长的植物,得精心养护方可经受风雨洗礼。下列表述与之相符的是 A.下里之行.始于起下 B.井子之交淡如水 C.交友投分.切婚箴规 D.独学而尤友,则孤陋而寡闻 14.按情期间,我利用网路上网课,查找学习资料,还加人」了网上义工联盟,这说明 A.网络无所不能 B.网络关闭了与他人沟通的心灵之门 C.网路方便学习、生洲 D.例交往具有虚拟平等、月主等特点 15,巾央电视台主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”,其实记录了乡村教师无私奉献、甘 为人梯的精神品格,这些品格正是教师职业的诠释。可见.教师 A.是人类文明的唯一传承背 B.都是学生的良师益友 C.已发展为一种门的职业 D.是学生精神成长的引路人 16.习近平强调:每个人心刊巾都行自己好老帅的形象。好老师没有统一的模式.可以各有千秋. 各显身手…对于不同风格的老师,我们应该 ①承认差别②学会接纳(③敬而远之④龙动交往 A.①②③ B.①②④ C.3③④ D.⊙③④) 17.“教过我的老师行很多,至今我都能记得他们的样子,他们教给我知识、教给我

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