第6课 艰辛探索与建设成就（课件+素材）-【核心素养新课标】2022-2023学年八年级下学期历史同步教学课件+素材（部编版）

第6课 艰辛探索与建设成就 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 1 一 在探索中曲折前进 知识结构 二 知道中共八大；了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”。了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。认识这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义。了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹。 课程标准 文化大革命 三 建设成就 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足时空观念和史料实证，知道中共八大；了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”。了解“文化大革命”等史实。 立足史料证实和家国情怀，感受建国初建设者们自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的精神。 立足唯物史观和历史解释，分析 “大跃进”和人民公社化运动的原因、影响。认识“文化大革命”的危害和主要教训。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 3 课程导入 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、在探索中曲折前进 1.中共八大的召开 1）背景 ①国内：我国进入社会主义初级阶段，面临着如何进行社会主义建设的新任务。 ②国际：世界经济与科技迅速发展。 2）时间、地点 1956年，北京 3）主要内容 大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国 尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 4）意义 成为党探索我国社会主义建设道路良好开端的标志，之后社会主义建设蓬勃展开。 中共八大分析了当时的主要矛盾，为新时期的社会主义事业的发展和党的建设指明了方向，所制定的任务是正确的。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、在探索中曲折前进 2.探索中的失误 1）建设社会主义的总路线的提出 ①1958年，中共八大二次会议提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。 2）“大跃进”和人民公社化运动 ①表现：工业上，大炼钢铁；农业上，以粮为纲，虚报产量。 ②总路线反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望，但急于求成，忽视了客观的经济规律。 ②后果：由于大跃进和人民公社化运动，使国民经济遭到严重的破坏，加上三年自然灾害，广大人民生活状况不断下降，饥荒严重，食品紧缺，1959年至1961年，我国的国民经济发生严重困难。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 知识链接：大跃进运动 为使钢产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿建小高炉，用土法炼钢。到年底，产量指标完成，但有300万吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，造成国民经济比例严重失调。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 知识链接：人民公社运动 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、在探索中曲折前进 3.国民经济调整 1）目的 为了克服经济困难 2）时间 1961年初—1965年 3）措施 中共中央提出了“调整、巩固、充实、提高”八字方针，于1961年开始实施。 4）成效 到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。 思考：从“大跃进”和人民公社化运动中， 给我国 的经济建设带来哪些启示？ （1）经济建设要立足国情，遵循经济发展的客观规律； （2）经济建设要实事求是，一切从实际出发。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 二、文化大革命 1.发动“文化大革命”的原因 20世纪60年代中期，毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的危险。为此，他强调“以阶级斗争为纲”，想通过发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。 2. “文化大革命”的概况 1）开始时间 1966年夏 3）实际指挥部 陈伯达、江青、康生、张春桥等人组成的中央文革小组，成为“文化大革命”的实际指挥部。 2）开始的标志 “文化大革命”开始后，中央文革小组趁机煽动“打倒一切，全面内战”，许多地方出现造反派组织打、砸、抢事件，学校停课、工厂停工“闹革命”。一些党政机关受到冲击，大批各级领导干部和知识分子遭到批判和揪斗，民主与法制受到践踏，社会和生产秩序陷于混乱。国家主席刘少奇被诬蔑为“叛徒、内奸、工贼”，遭受了残酷迫害，成为“文化大革命”中最大的冤案。 1966年5月16日“五一六通知” 4）十年浩劫 混进党里、政府里、军队里和各种文化界的资产阶级代表人物，是