3.3 生态系统的物质循环-【精讲课堂】2022-2023学年高二生物同步备课精制课件(人教版2019选择性必修2）

第3章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环 人教版 选择性必修2 目录 碳循环 01 生物富集 02 能量流动和物质循环的关系 03 探究·实践 ——探究土壤微生物的分解作用 04 问题探讨 讨论：1.胡杨死亡后，为什么很长时间都没有腐烂？ 2.有研究表明，长有胡杨的荒漠土壤一般比草原的贫瘠，这是为什么？ 胡杨能抗干旱、御风沙、耐盐碱，可顽强地在荒漠中生存繁衍。然而，受水资源短缺的影响，一些远离水源的胡杨也难逃死亡的厄运。这些死亡的胡杨虽历经烈日和荒漠的摧残，却依然傲立于大漠，其枝干往往呈现出千姿百态的奇特造型。 荒漠中缺乏水分，分解者数量很少，因此死亡后的胡杨无法被快速分解。 荒漠中生产者的种类与数量很少，能制造的有机物总量就少；消费者与分解者也少，物质循环缓慢；土壤中可供分解者分解的动植物遗体等很少，且分解速度较慢，因此土壤中积累的营养物质很少；而且，胡杨还会从土壤中吸收营养物质，因此，长有胡杨的荒漠土壤比草原的更为贫瘠。 一、碳循环 二氧化碳能溶于水，因此能在大气和海洋、河流之间进行交换。此外，碳还可以长期固定或保存在非生命系统中，如固定于煤、石油或木材中。人类对煤和石油等能源的利用，向大气排放了大量的二氧化碳。 讨论： CO2和碳酸盐 含碳有机物 2.碳是如何进出生产者、消费者、分解者的（以什么形式、通过哪种生命活动、形成哪些产物等）？ 请同学们阅读课本62页，结合图3-10碳循环示意图构建碳循环的模型。 思考●讨论 分析碳循环的过程 1.碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？ 一、碳循环 构建碳循环模型 大气中的二氧化碳库 光合作用 呼吸作用 溶解 光合作用 生产者：（1）光合作用等将二氧化碳转化为有机物； （2）呼吸作用等将有机物分解为二氧化碳。 消费者：（1）摄食等将前一营养级的有机物转化为 自身的有机物； （2）呼吸作用等将有机物分解为二氧化碳。 分解、/呼吸作用 分解者：（1）食腐、腐生等将现成有机物转化为 自身有机物； （2）呼吸作用等将有机物分解为二氧化碳。 煤、石油 水体中的HCO3-等 其他途径：（1）CO2与HCO3-的相互转化； （2）煤、石油等化石燃料的开采与使 用将有机物分解为二氧化碳等。 一、碳循环 非生物环境 （CO2和碳酸盐） 生物群落 （含碳有机物） 光合作用 或 化能合成 呼吸作用或 分解作用 或 燃烧 接下来展开生物群落┉ 构建碳循环模型 碳在无机环境与生物群落之间主要是以CO2的形式进行循环 。 煤 石油 大气中的CO2库 溶解 光合作用 摄食 光合作用 分解作用 呼吸作用 燃烧 一、碳循环 构建碳循环模型一 遗体和排出物 摄食 燃烧 生产者 消费者 分解者 化石燃料 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 大气中的CO2库 分解作用 水圈中的CO2库 非 生 物 环 境 生 物 群落 一、碳循环 总结： 1.碳的存在形式： 主要以CO2的形式存在，还有碳酸盐 主要以含碳有机物的形式存在 非生物环境中： 在生物体内： 2.碳的循环形式 ①在生物群落和非生物环境之间：碳主要以 形式循环。 ②在生物群落内部：碳以 形式沿食物链、食物网传递。 含碳有机物 （组成生物体的蛋白质、糖类、脂质和核酸等都是以碳链为基本骨架形成的） CO2 一、碳循环 3.碳进入生物群落的途径： 生产者的光合作用和化能合成作用 4.碳返回非生物环境的途径 ①生产者、消费者的 。 ②分解者的 (实质是呼吸作用)。 ③化石燃料的 。 呼吸作用 分解作用 燃烧 6.实现碳循环的关键因素： 生产者和分解者 5.碳在生物群落中传递的主要途径： 食物链、食物网 总结： 7.与自然界碳循环关系最为密切的两种细胞器： 线粒体和叶绿体 一、碳循环 总结： 8.碳循环特点： 全球性 9.碳循环具全球性的原因： CO2能够随着大气环流在全球范围内进行 10.海洋对调节大气中的碳含量起着非常重要的作用 11.碳循环失调的后果： 温室效应 （1）温室气体： 二氧化碳等 （2）主要原因： ①化石燃料的开采和使用大大增加了CO2的排放 ②