哲学与人生 开学第一课 课件

走进冬奥会 走进冬奥会 武大靖曾说：“我有一双很丑的脚” 坚持 团队…… 付出 我有一双很丑的脚，可我有一个很美的梦 《哲学与人生》 生活处处有哲学 矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析 尊重事物发展的客观规律 立场不同，感受则不一定相同 做任何事情应该具有创新精神 成语、俗语中的哲学富意 “过犹不及”—— “拔苗助长”—— “塞翁失马，焉知非福”—— “刻舟求剑”—— “纸上谈兵”—— “一把钥匙开一把锁”—— “一着不慎，满盘皆输”—— 把握事物变化发展的“度” 不尊重规律，夸大主观能动性 相互对立和统一 否认事物的运动 不注重实践，忽视了认识与实践的关系 具体问题具体分析 关键部分对整体起决定作用 哲理小故事(一） 从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃吗?于是他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。——“愚人吃盐” 从前有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子。他觉得没有饱，又一连吃了五个，还是没有饱，于是，便吃第七个饼子，刚吃到一半，便觉得饱了。这个人非常后悔，心想:我今天饱了，是因为吃了这半个饼子，前面吃的六个都浪费了。如早知道吃这半个饼子就会饱我先吃这半个就好了。——“笨人吃饼” 【由于量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质，所以做事情一定要注意分寸，坚持适度原则，过犹不及】 从前,有一个秀才,可是他却偏偏有一个傻儿子。有一天,朋友要来拜访他,为了显示自己的才能,他决定让儿子招待客人,还特意教给他几句话。 如果客人问你咱们家的桃树怎么没了? 如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱? 如果他问咱们家钱怎么这么多? 如果他问你怎么这样聪明? ——你就说：让我砍了卖了 ; ——你就说：兵荒马乱糟踏了 ; ——你就说：爹妈辛苦挣的 ; ——你就说:那当然 , 我们家世代如此。 哲理小故事(二） 于是 ,儿子去招待客人。 客人问 :“ 你的父亲呢 ?” “ 你母亲呢 ?” 客人问：“你们家门前的牛粪怎么这么多呀？ 客人生气地问 :“ 你怎么这么说 ?” ——让我砍了卖了 ! ——兵荒马乱糟踏了 ! ——" 爹妈辛苦挣的 !" ——" 那当然 , 我们家世代如此 !" 启示：唯物辩证法告诉我们，人们想问题办事情应该一切从实际 出发，使主观与客观相一致。秀才为了显摆自己的才能,违背客 观实际,无视傻儿子的低智力水平,一味从自己的主观愿望出发， 向傻儿子传授待客之道,傻儿子不懂得具体问题具体分析，从而 在待客过程中闹出了笑话。 思考 有位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。” 如果是你，你会买什么？ 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 “哲学”一词来源于古希腊文，由“爱”和“智慧”两个词组成，意思是爱智慧； Philia + Sophia = Philosophy “爱” “智慧” 爱智慧(智慧之学） 一、哲学的含义 “人有选择的自由，但人没有不选择的自由。” 阅读PⅢ ——苏格拉底之问“人生是什么？” 启示： ——人生处处有选择 ——人生就是一次无法重复的选择。” 几个学生问苏格拉底:“人生是什么?”苏格拉底把他们带到一片苹果树林，要求大家从树林的这头走到那头每人挑选一只自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许选择两次。在穿过苹果林的过程中，学生们认真细致地挑选最好的苹果，等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候倾听他们的回答了。“老师，让我们再选择一次吧。”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的。 另一个接着说:“我和他恰好相反。我走进果林不久，就摘下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。所以，我有点后悔。"“老师，让我们再选择一次吧!”其他学生也不约而同地请求。苏格拉底笑了笑，语重心长地说:“孩子们，这就是人生--人生就是一次无法重复的选择。” 辩证唯物主义与历史唯物主义 人生方向大学问 《哲学与人生》课程内容 课程结构 哲学 与 人生 1.坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路 2.用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 3.坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力 4.顺应历史潮流 确立崇高人生理想