第四单元 自然界的水集体备课教学设计—2022-2023学年九年级化学人教版上册

集体备课教学设计 学科 化学 年级 九年级 主备人： 赵六一 上课时间： 月 日 知识脉络 知识点剖析 个性化补充 知识点一：爱护水资源 1.爱护水资源：一方面要_节约用水_，另一方面要_防治水体污染_。 2.节约用水：如工业上提倡对水重复利用，农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌，生活中提倡一水多用、使用节水型器具，等等。 3.水体污染的来源 (1)工业上的_废液_、_废渣_、废气任意排放。(2)农业上的化肥、农药的不合理施用。(3)生活上 生活污水 的任意排放。 4.防治水体污染：如工业污水处理达标后才排放，农业上合理施用化肥和农药，生活污水集中处理排放等。 知识点二：水的净化 1.净化方法：(1)沉淀；(2)过滤；(3)吸附； (4)蒸馏 2.自来水厂净水过程：取水→沉淀→ 过滤 → 吸附 →消毒→配水。 【注意】 ①净化程度由低到高的顺序是静置沉淀、吸附沉淀、过滤、吸附、蒸馏。②自来水厂净水时，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。 3.过滤 （1）一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；（2）二低；滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘；（3）三靠：烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒斜靠三层滤纸处；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。 【注意】在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，可能的原因：(1) 滤纸破损；(2) 漏斗内液面高于滤纸边缘；(3) 仪器不干净。 4.蒸馏 (1)蒸馏烧瓶中加入几片沸石是为了 防止加热时暴沸 ；(2)蒸馏时冷凝水逆流，是因为 逆流冷凝效果更好 ；(3)简易蒸馏装置中，长导管的作用是 起到部分冷凝作用 。 5.硬水和软水 (1)概念：硬水是 含有较多 可溶性钙、镁化合物的水；软水是含有少量 或 不含 可溶性钙、镁化合物的水。 (2)检验硬水和软水的方法：加肥皂水搅拌。产生泡沫 较少 ，有白色浮渣的是硬水；产生泡沫 较多 的是软水。 (3)硬水的软化方法： 煮沸 或蒸馏。一般在生活中用煮沸的方法，工业上或科学实验中用蒸馏的方法。 知识点三：水的组成和物质分类 1.水的电解 实验原理 2H2O2H2↑+O2↑ 实验现象 (1) 负极:有气泡产生。生成无色无味气体.能燃烧，产生淡蓝色火焰。 (2) 正极:有气泡产生。生成无色无味气体。能使带火星的木条复燃。 (3) V（负极）∶V（正极）=2：1。 实验结论 (1)水是由氢元素和氧元素组成的。(2)正氧负氢氢二氧一 2.物质分类 (1)混合物没有化学式；纯净物有化学式。 (2)联系：混合物可以由多种化合物或单质组成。 知识点四：化合价 1.化合价：用来表示元素的原子之间相互化合时的数目。它有 正 价和 负 价之分。 2.规律：(1)在化合物中，各元素化合价的代数和为 0 ；(2)在单质里，元素的化合价为 0 。 3.应用：(1)化合价检验和书写已知物质的化学式；(2)化合价检验和书写离子符号。 4.化合价歌谣：一价氯氢钾钠银，二价氧钡钙镁锌，三铝四硅五价磷，二三铁、二四碳， 二四六，硫齐全，铜汞二价最常见，单质零价永不变！-1硝酸氢氧根，-2硫酸碳酸根， 磷酸根离子-3价，+1价的是铵根。 5.化合价与离子符号的比较 化合价 离子符号 实例 a g l Na+ Mg2+ SO42- 联系 一般情况下，同种元素(或原子团)的化合价与其对应离子所带的电荷在数值上相等，正负号相同，只是位置和顺序不同。头顶价，肩挑离。 知识点五：化学式 1.定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。如O2、H2O、CO2、KClO3等。 2.意义(以H2O为例) (1)表示一种物质： 水这种物质 ；(2)表示这种物质的元素组成：水是由氢元素和元素组成的；(3)表示这种物质的一个分子：一个水分子；(4)表示这种物质的一个分子的构成：1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 3.书写 (1)单质的化学式用元素符号或在元素符号右下角加数字来表示。如C、S、Fe、He、Ar、O2、Cl2、O3、C60等。(2)化合物的化学式可以根据元素的化合价来书写。方法是“十字交叉法”，步骤是“左+右-，约简交叉”。 知识点六：根据化学式的简单计算 一定量物质中某元素的质量=该物质的质量×该元素的质量分数。 题型实例 知识点一：爱护水资源 知识点二：水的净化 1.（2020新疆6题)下列关于水的说法正确的是（ ） A. 用肥皂水不能区别硬水和软水 B. 蒸馏后得到的水是纯净物 C. 生活污水可以随意排放 D. 在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质 知识点三：水的组成和物质分类 1.（2