授之以渔——高考历史选择题解题技巧和方法 课件--2023届高三统编版历史二轮复习

授之以渔 高考历史选择题 解题技巧和方法 新高考下的选择题主要特点就是提供一段历史新材料，其呈现主要有四种方式——文字型、图片型、表格型和图文混合型，从选材内容上看是“小切口”，即反映的是某一段历史的一个片段，从而创立了一个全新的历史新情境（学术、学习、生活和社会情境），以此来考查学生头脑中储藏的必备知识和思维能力（包括发现问题、理解问题和解决问题三大能力）。 常见问题： 1.史实不清，基本常识欠缺，时空观错乱 2.语文功底薄弱，逻辑思维跑偏 3.史学素养薄弱，缺乏辨别史观能力 4.历史概念不清，判断方法单一 5.想象力过剩，过度“臆想” 6.脱离材料，忽视材料中的关键信息 注意： 材料是用来选出正确选项的 知识是用来排除错误选项的 解决方法： 1.掌握历史史实（记） 2.掌握审题、解题方法技巧（学） 3.精品题目，多练精评，提高训练效率（做）　 1、时间 显性呈现：如1919年5月4日；1949年10月1日 隐性呈现： 特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件等。如春秋战国时期、国民大革命时期，新中国过渡时期等 选择题：三审六原则法 选择题解题方法——“三审”之一：审时空 例1.（2021·新课标全国乙卷高考·32）16世纪起，英国国王将大量特许状授予从事海外贸易的商人团体，成立特许公司。与此同时，欧洲许多国家掀起创办海外贸易特许公司的热潮。至18世纪末，特许公司数量已达数百个。这反映出该时期 A．资本输出成为海外扩张的主要形式 B．资本主义世界市场形成 C．划分势力范围成为列强争霸的焦点 D．殖民扩张呈现竞争格局 D 2、关键词 选择题解题方法——“三审”之二：抓关键 （1）中心词：即关键词、 主体或重心。 选择题：三审六原则法 例2.（2021高考·广东卷.6）．鸦片战争后的半个世纪里，洋纱输入最多的是产棉稀少的华南、西南地区，而江南地区输入洋纱要少得多，上海附近的松江地区土布店收购土布时声明“掺和洋纱，概不收买”。这说明当时 A．自然经济解体的程度沿海超过内地 B．上海尚未成为对外贸易中心 C．洋纱排挤土纱进程受制于原料成本 D．民族资本主义经济快速发展 审：关键词：材料侧重华南、西南与江南的洋纱输入的对比 C 例3.（2019年全国Ⅰ卷·27）清代，纂修宗谱成为一种普遍的社会行为，每部宗谱均有族规、家训，其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。这表明，宗谱的纂修 A．反映了科举制度的导向作用 B．体现了儒家思想观念 C．维持了士族家庭的血统纯正 D．四民社会结构 审关键词：体现的就是儒家思想——“尊尊亲亲、修齐治平” 2、关键词 （1）中心词：即关键词、 主体或重心。 （2）题干语气：如转折、假设、因果、递进、否定肯定、赞扬贬抑等。 解读题干材料时，分析题干材料中包含的语气，题干材料的意思很快就会弄清楚，做出正确选择也就是分分钟的事。 A、转折关系：一般强调的重心在转折部分，常用的关联词语有，“虽然（虽是、虽说、固然）……但是”、“尽管……却（还、可是）”、“然而”、“可是”、“却”、“不过”、“只是”等。 B、递进关系：一般强调的重心在递进部分，主要的递进性关联词语有，“不仅……而且”、“况且”、“不光……也、“不仅……还”、“不但不……反而”、“连……也”、“何况”、“甚至”、“不但……还”、“非但……而且”等。 C、并列关系：并列前后权重相同，做这类含有并列性关联词的选择题时，常常要用到后边我们要讲的选择题八大原则中的全面原则。主要的并列性关联词语有，“既……又”、“又……又”、“一边（面）……一边（面）”、“有时……有时”、“一会儿……一会儿”、“既不……也不”、“既是……也是”、“连同”、“也”、“只是……而不是”等。 D、因果关系：题干材料含有因果关系的关联词语，正确选项也应含有因果关系，常用的因果关系关联词语主要有，“因为……所以”、“因此”、“之所以是……是因为”、“既然……就”，“由于”“既然……那么”、“由于……因此”等。值得注意的是，题干材料往往不出现这些表示因果关系的关联词，但是题干材料的叙述中却暗含着因果关系，同学们在阅读中务必注意这个隐性的因果关系，如果能在“因”“果”之间标出一个箭头，这道题作对的可能性就非常大了。 E、假设关系：一般强调的重心在假设部分，常用的假设关系关联词语有，“如果……就”、“要是……那么”、“倘若……就”、“要是……就”、“如果……那么”、“即使……还（也）”、“假使……便”、“要是……那么”等。 F、条件关系：一般强调的重心在条件部分，表示条件关系的关联词语主要有，“只有……才（就）”、“凡是……都”、“除非……才（否则）”、“无论（不管、任凭）”、“无论……都”、“不管…也（总是）”、“