精品解析：第八课 把握辩证分合 练习

选择性必修3 第八课 把握辩证分合 一、单选题(在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求) 1. 《墨子·大取》载:“于所体之中二权轻重，之谓权。权非为是也。亦非为非也，权正也。断指以存腕，利之中取大，害之中取小也。害之中取小，子非取害也，取利之。其所取者。人之所执也。遇盗人。而断指以免身。利也：其遇盗人。害也。”“利之中取大。非不得已也。害之中取小。不得已也。所未有面取焉，是利之中取大之。于所既有而弃焉，是害之中取小也。”对此，下列解读正确的是（ ） ①“利之中取大”是迫不得己的。是自己被动而为 ②两害相权取其小。则“取害”可以向“取利”转化 ③权衡利弊。才能获得对事物发展状态的适度把握 ④“害之中取小”不是迫不得已、是主动从容争取 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 我国通过加快补上农村基础设施和公共服务短板，保障重要农产品有效供给和促进农民持续增收。加强农村基层治理，强化农村补短板保障措施等五个方面入手，从而确保脱贫攻坚战圆满收官。确保农村同步全面建成小康社会．这体现的辩证思维方法是（ ） ①体现了分析与综合的有机结合 ②综合把注意力放在“点”上 ③客观事物是以部分的方式存在和发展的 ④在分析的基础上揭示事物的整体 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 2021年6月17日，神舟十二号载人飞船发射成功，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空。这次飞行乘组的选拔除了考评个人思想政治素质、身体、心理、知识技能外，还需要综合考虑出舱活动对航天员的要求，航天员的飞行经验、年龄、与任务的匹配性，还有彼此之间的心理相容性和乘组之间的搭配等。从辩证思维角度看，本次飞行乘组的选拔（ ） ①尊重了质量互变规律，加强日常训练以适应飞行要求 ②采用了分析方法，对航天员的各方面素质分别进行考察 ③借助了选言推理，考虑航天员是否具有完成航天任务的能力 ④运用了综合方法，全面考虑航天员各方面素质对执行任务的影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 2021年2月21日公布的中央一号文件规定，对摆脱贫困的县，从脱贫之日起设立5年过渡期，做到扶上马、送一程。过渡期内保持现有主要帮扶政策总体稳定，并逐项分类优化调整，逐步实现由集中资源支持脱贫攻坚向全面推进乡村振兴平稳过渡。这表明（ ） ①辩证思维强调动态性但不排斥相对静态性 ②做好量的积累必然促进事物的积极质变 ③坚持事物发展渐进性与飞跃性、连续性与间断性统一 ④要在综合的基础上进行分析，在分析指导下进行综合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡的松树，砍光了南坡上的森林，结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础，并使山泉枯竭、水土流失。从科学思维角度看，这种错误思维（ ） ①完全切断了事物各个部分、各种性质之间的联系 ②认为事物是一成不变的 ③认为事物以绝对运动和相对静止相结合方式存在 ④忽视了事物在发展过程中会出现的种种可能性 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①②④ 6. 构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，中国能够为世界和平与发展贡献中国智慧与中国方案。贡献中国智慧与中国方案体现了（ ） A. 动态性思维要求 B. 辩证思维要求 C. 整体性思维要求 D. 运动是绝对的，相对静止不存在 7. 把一个学生的思想品德、智力水平、学业成绩、健康状况等方面联系起来，加以评价。这一思维过程（ ） ①坚持了分析的方法 ②坚持了综合方法 ③从整体上认识事物 ④坚持精确认识事物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 有位工人不小心弄错了配方，致使一批书写纸全都不能用。这位工人发现，这种纸虽然不能用来书写，但它的吸水性能却相当好。于是，他把这批废纸切成小块，取名为“吸水纸巾”。后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。这一事例给我们的启发是（　　） ①事物之间的界限并不是固定不变的 ②“此”与“彼”之间是可以无条件过渡的 ③凡未经实践检验的认识，决不可轻信和盲从 ④“此”与“彼”是相互贯通的，不是不可改变的 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 9. 我国近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这一观点说明（　　） A. 要用联系的观点看问题 B. 一切事物都处于运动变化之中 C. 客观事物随着人们认识的变化而变化 D. 辩证思维在动态性与静态性的对立统一中把握事物 10. 实践的需要不同，人们进行分析的具体内容和方法也不相同。在科学研究中人们常用的分析方法有（　　） A. 矛盾分析法 B. 求同求异并用法 C. 结