第六单元-【王朝霞创维新课堂】2023春三年级下册语文同步优化训练(部编版)

第六单元 18童年的水墨画 基础过关 ①用“√”给加点字选择正确的读音。 钓竿(gan gǎn) 破碎（SUì shui) 浪花(liang lang) 染色(rnrěn) 飞溅(jian jiàn) 清爽(sung shuang) 2读句子，看拼音，写字词。 (1)雨后，林中的枯木上钻出了几朵小伞似的m0gu (2)薄雪覆盖着房屋和远山，像一幅淡雅的shui mòhuà (3)吃糖hú 芦，买b6 浪鼓，是孩子们逛庙会时的小心愿。 3按查字典的要求完成练习。 “爽”字用部首查字法，应先查部首 ,再查 画。它在字 典中的解释有：①明朗，清亮；②舒适，畅快；③（性格）率直，痛快；④不合，违 背。给下列句中加点的“爽”字选择正确的解释（填序号）。 (1)国庆期间，秋高气爽，我们一家人准备去登长城。 ( (2)说好的今天一起去图书馆看书，林林却爽约了。 (3)站在华山山顶，一阵凉风吹来，我感到格外舒爽。 ( (4)赛马开始了，豪爽的蒙古汉子骑上自己的马，在草原上奔驰。 4根据课文内容完成练习。 (I)课文中的三首诗分别描绘了怎样的画面？根据提示补充思维导图。 儿童垂钓 《童年的水墨画》 《江上》 67 创维新课堂语文三年级下册凡 (2)将诗句补充完整，并完成练习。 【A】是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 【B】垂柳把溪水当作 ,山溪 人影给溪水染绿了，钓竿上立着 ①IA】句把“ ”比作“ ”,妙趣横生，使整个画面充满灵动 的美感。 ②语文要素联系上下文，说说画“”诗句的意思。 能力提升 ⑤课内阅读。 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 (1)本诗语言生动活泼，充满童趣。诗中“刚下水的鸭群”是指 ,诗人运用巧妙的比喻，描绘了 的画面。 (2)运用多种方法理解画“”的诗句，完成下面的练习。 ①语文要素联系上下文，我知道文中的“水葫芦”指的是( A.一种水中的植物。 B.漂浮在水面上的葫芦。 C.在水中游泳嬉戏将头露在水面的孩子。 ②语文要素联系生活经验，我知道句中的“两排银牙”代指 ③读画“ ”的诗句，你的脑海里浮现了怎样的画面？简单写一写。 68 王朝履 第六单元 19剃头大师 0 基础过关 ①下列加点字读音完全正确的一项是( A.剃头(ti) 否则() B.代替(t) 执行(wan) C.厘米(i) 受刑(xing) D.抚摸(m6) 习惯(guan) 2看拼音，写词语。 biǎomiàn gur liǎn suT ran lùn zheng duo tiao jian dǎ ma chou hen 3比一比，再组词。 胆( ) 倍( 付( 执( 但( ) 赔( 村( 热( ) 4选词填空。 OO (1)老师( )我们写字时坐端正。 央求要求 (2)小沙怕再去理发店受折磨，就( )我替他剪头发。 ⑤读下面的句子，完成练习。 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 (1)这句话围绕小沙“ ”这一特点写了一系列事情。 (2)请你照样子，围绕给出的开头写一写。 夏天的正午真热啊！ 6语文要素理解难懂的句子，完成练习。 一 眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却 像层层梯田。 这句话把 比作梯田，借助图片，我 能感受到 69 创维新课堂语文三年级下册 7课文中，老师傅和“我”给小沙剃头有什么不同？填一填。 人物 小沙的感受 最后的结果 老师傅 “我” 能力提升 8课内阅读。 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师 傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面 落满了黑头发。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起， 那儿却短得不到一厘米。 “哎呀！”我叫起来，“坏了！” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他 更优秀的顾客了。 (1)语文要素联系上下文，“我”称自己为“剃头大师”的原因是 (2)读画“”句子，从这句话能体会到“我”( A.理发动作的随意。B.理发技术的高超。C.理发时的小心翼翼。 (3)语文要素联系上下文说一说：为什么“我”认为世界上再也没有比小沙更优 秀的顾客了？ (4)课文为什么用“剃头大师”作为题目？下列说法不正确的一项是() A.以“剃头大师”为题目，充分体现了“我”的大胆和剃头技艺的高超。 B.“我”剃头的水平与“大师”这一称号形成强烈的反差，非常具有戏剧性。 C.“剃头大师”其实是一种调侃，以此为题能引起读者阅读的兴趣。 70 第六单元 阅读素养提升六 单元语文要素：运用多种方法理解难懂的句子。） 小沙吃烧饼时咬到一粒小石头，牙齿硌了一下，疼得捂嘴