第五单元 语文园地&过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023春六年级下册语文同步优化训练(部编版)

创维新课堂语文六年级下册侧 语文园地（含口语交际） 1交流平台。 下列是三位同学的学习习惯，需要改进的是( A.张亮：我在阅读的时候，喜欢把阅读心得写下来，这样可以加深对作品的理解。 B.李丽：我每次完成习作后，都会认真读几遍，然后再仔细修改。 C.乐乐：我碰到不懂的问题，会先放一放，我觉得查资料会浪费时间。 2词句段运用。 (1)借助学过的字的意思，我知道下面的加点字意思不正确的一项是() A.通国之善弈者也/多谋善断（擅长）B.虽与之俱学/声泪俱下（一起） C.弗若之矣自愧弗如（不） D.为是其智弗若与/为虎作伥（因为） (2)〔仙桃市〕下列是四位同学在作文中引用的名句，不恰当的一项是( A.书，帮助人类进步，正如高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。” B.人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” C.鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”同学们，珍惜时间，努力学 习吧！ D.俗话说：“路遥知马力，日久见人心。”朋友是不需要时间来考验的。 3日积月累。（将下面的名言补充完整，并选择填空） ①青， ②苟日新， ,又日新。 ③ ,变则通， ④苟利于民， ;苟周于事， (1)陈景润在数学领域作出的贡献远胜于他当年的老师，这不就是“ ”吗？（填序号） (2)〔新材料〕近年来，一些企业和地方将招聘会搬进直播间，“直播带岗”让就业“触屏可 及”，这种因时而变的现象让我想到了“ ”这句话。（填序号） 4口语交际。 随着科技的发展，我们的学习、生活发生了翻天覆地的变化。六年级(1)班的学生就 “科技发展的利与弊”举行了一场辩论赛。下面是正反两方的观点及理由，请你根据提示把 相关内容补充完整。（清晰表达自己的观，点，同时抓住对方讲话中的矛盾或漏洞进行反驳） 正方：我方认为 因为随着科技的发展，人类文明又向前迈进了 一大步。我们能吃到“超级稻”， 不都是科技发展的功劳吗？ 反方：我方认为 因为 66 王朝假 第五单元 第五单元词语盘点 yuan zhù zheng bian ling yù hua pǔ 订正栏 shi yan fei jiàn hua rui yi huo 。”+4++++++。。。。+++++。”4++++++。。 jie 0”+4++++++…。”44+++++0044++++++”” sou giu yin chu bǎn duan ++4+…+++。4…+4+++。44+++…… qing cui zǔ lan chǒu’è zhen ”01+++十+。01++++”004中+++00 kǒng bù zheng shi wen wen he ǒuran ling gǎn qi wen xian zhěngY hong licàng dan diao qing qiu min gan Xi tǒng ti qu zheng jian wei zhi zhù jian ying chi lun bù kě SI yi sT kong jian guan 67 创维新课堂语文六年级下册R则 第五单元过关检测 满分：100分 得分： 等级： 一、读句子，看拼音写词语。(5分)》 1.为了办好本期黑板报，我们sou ji( )了许多与蟋蟀有关的资料，还咨询了昆 虫ingyù( )的专家。 2.雨滴fei jicàn( )在玻璃上，形成各种各样的图案，有的像美丽的huārui( 有的像kǒngbù( )的兽爪 二、选择题。（每题3分，共15分） 1.下列加点字的读音和词语书写有误的一项是( A.丑恶（è）出版(bǎn)清脆 B.援兵(huǎn)花圃(pǔ) 蚯蚓 C.鄙夷(b)纬度(wěi)食盐 D.弓缴(zhuó)华诞(dàn)无聊 2.下列加点字意思不同的一项是( A.诲人不倦使弈秋诲二人弈 B.徒劳无功老大徒伤悲 C.自愧弗如为是其智弗若与 D.豁然开朗非然也 3.下列加点词语使用有误的一项是( A.无论做什么事，我们都要有锲而不舍的精神，否则很难成功。 B.以他们的篮球水平，居然赢得了这次比赛，真是不可思议啊！ C.父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使我十分感动。 D.随着“光盘行动”的推进，那些司空见惯的“剩菜剩饭”现象越来越少了。 4.右面是赵孟顿的楷书《三门记》的局部图，对这幅作品欣赏有误的是( ）模周琳面出而天 陳恒宫秀入虬地 A.运笔自然，点画圆润多姿 B.风格秀丽柔美，稳健大方 内之菜之艇掉阁 重属宝是黄之 C.瘦劲挺拔，直线较多 D.结构严谨端庄，平正宽绰 蜜象故通严乎 之星外速而日 5.下列说法有误的一项是( 割之时议卵月框 A.《学弈》中，从两个人不同的学习效果可以得知，智力在学习中起着重要作用。 B.“真理