第四单元-【王朝霞创维新课堂】2023春六年级下册语文同步优化训练(部编版)

第四单元 10古诗三首 基础过关 1下列加点的“劲”与“强劲”中的“劲”读音相同的一项是(） A．费劲B.刚劲有力C.鼓足干劲 2读句子，看拼音写词语。 （1)没有通信卫星，人们就不能正常通讯 lianluo ()。 （2)石灰石要经历 qian chui wan zao ()，烈火 fenshao ()后才能成 为石灰。 3给诗句中的加点字词选择正确的解释。 （1)何当金络脑。(） A.当时。B.何时将要。C.什么时候。 （2)任尔东西南北风。(） A.任凭。B.无论，尽管。C.任何。 （3)粉骨碎身浑不怕。(） A.简直。B.浑浊，污浊。C.全，全然。 （4)要留清白在人间。() A.清楚，明白。B.指高尚的节操。C.纯洁，未受污染。 4下列对诗句朗读节奏的划分不正确的一项是() A.燕/山月似/钩B.立根/原在/破岩中 C.烈火/焚烧/若等闲D.要留/清白/在人间 5下列对《石灰吟》的理解不正确的一项是() A.这首诗的前两句写出了石灰石从开采到烧制的过程。 B.“若等闲”三字写出了石灰石不甘于被焚烧的态度。 C.“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻诗人自己高尚的情操。 D.这首诗表面上写石灰的烧制过程，实际上是在说如何锤炼人的高尚品质。 6下列对《马诗》的理解不正确的有()(多选） A.从诗中的大漠，燕山，马等事物可以看出，这是一首边塞诗。 B.诗的前两句通过对如雪平沙和似钩新月的描写，描绘出一幅寂寥，冷峻的景象。 C.诗的后两句主要写了诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。 D.全诗表达了诗人想要远离战场，返回故里隐姓埋名的心情。 43 创维新课堂语文六年级下册RJ 7根据古诗内容，完成下面的表格。 能力提升 8对比阅读。 咏竹竹石 [南朝梁]刘孝先[清]郑燮 竹生荒野外，梢云^1耸^2百寻^8。咬定青山不放松， 无人赏高节，徒^④自抱贞心^⑤。_________。 耻染湘妃⑥泪，羞入上宫琴。 谁能制长笛，当为吐龙吟。任尔东西南北风。 注释：①梢云：指竹梢如云连成一片。②耸：高起，矗立。③寻：古代长度单位，一寻等于八尺。④徒： 徒然。⑤贞心：坚贞的操守。⑥湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹。 （1)将《竹石》一诗补充完整。 (2)下列对这两首诗的内容理解不正确的一项是() A.两首诗中的竹子分别生长在“荒野外”和“破岩中”，诗中通过描写竹子所处的恶劣 生长环境，表现了竹子顽强的生命力。 B.“咬定青山不放松”中，“咬定”一词将竹子拟人化，表明竹子意志坚定，使挺立青山 的翠竹形象鲜活地展现在人们眼前。 C.“任尔东西南北风”中的“任”写出了竹子姿态的豪迈，“尔”则表明了竹子对于东西 南北风的蔑视。 D.《咏竹》一诗中，“耻染湘妃泪，羞入上宫琴”写出了竹子希望能制成长笛高声吟唱的 愿望，寄寓了作者的独特情怀。 （3)根据上面的两首诗，填写下面的表格。 (4)上面的这两首诗都运用了托物言志的写作手法，运用此种写作手法的诗句，你还知 道哪些?想一想，先写事物，再写诗句。 ①_________：____ ②_________：_______ 44° 第四单元 11十六年前的回忆 们基础过关 1下列加点字的读音全部正确的一项是( A.娱乐(yu)暂时(zhàn) 宪兵(xiàn) B.侦察(zn) 偏僻(p) 捆绑(bang) C.关押(ya) 甘霖(Iing) 啃咬(kěn) D.棉靴(xue) 稚嫩(zhi)瞅见(chǒu) 2读句子，看拼音写字词。 (1)他整了整yi pao( ),然后瞪着èmo( )般的敌人，坚定地说道：“我决不 会投降！” (2)面对严峻的júshi( ),李大钊没有duǒbi( ),而是zhi( )意留在北 京。后来，他被cánbào( )的fěitú( )绑走，受尽了kùxing( ), 但仍顽强不屈。 3用“严”字组成合适的词语填在句中括号里。 爸爸平常对我的要求非常( )。暑假时，我报名参加了夏令营活动，爸爸 )地对我说：“这次参加夏令营活动，对你来说是一次( )的考验，能很好地锻 炼你的自立能力。希望你能坚持到底。” 4根据课文内容理解填空。 本文是一篇回忆录，除开头外，按照 顺序，依次记叙了李大钊 被捕时、 和 的情形，表现了革命先烈李大钊 的高尚品质。 5一个好的开头和结尾，可以激发读者的阅读兴趣，也可以增强文章的感染力，令人回味。 回忆本课的开头和结尾，完成下面的填空。 本课的开头和结尾都谈到李大钊遇害的时间，首尾形成一种 这样写 不仅使文章结构 对文章的中心起到了强化作用，表现了作者对敌人强烈 的 也表达了作者对父亲的 之情。 能力提升 6课内阅读。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看 到了他那乱蓬蓬的长头