第2课　黑白世界　教案 　2022—2023学年湘美版初中美术七年级下册

《黑白世界》 一、教材《黑白世界》分析 本课《黑白世界》是以“造型·表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。本课主要学习《黑白世界》版画以及黑白木刻画的基本制作方法及表现技巧，木刻是一个极其需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容，为了学生更好的动手实践本次学习活动，可以教学中展示不同刀法效果的黑白木刻作品，让学生初步认识黑白木刻作品的形式特点与艺术魅力；结合作品展示对应的刀法效果，引发学生对木刻不同刀法的更多关注。 但由于地区差异性，木刻其材料的准备相对较难，让学生马上接触，较难提起其兴趣，实施起来难度较大。所有在学习木刻之前 ，先让学生学习跟木刻效果接近黑卡纸刻画，从而在材料的准备容易了不少（黑色卡纸，铅笔刀）。了解黑白作品的黑白灰关系，为接下去的木刻做准备。 通过展示内容相同的彩色和黑白的图片对比，了解黑白作品的表现形式，从而将木刻以及黑白纸刻画的技巧与情感主题的艺术表现有机结合，第一课时主要学习黑白纸刻画的基本制作方法及表现技巧。让学生了解黑白画,是黑与白之间相互结合形成的作品,不加以任何色彩,使物象通过黑与白直接而强烈地表现出来,若使其两者和谐地结合起来,就会达到意想不到的效果。黑白作品通过黑、白，灰造型的巧妙变化及点、线、面的组合表现形象,使其创作的形象生动、活泼地跃然纸上。 通过活动了解黑白木刻作品处理的特点，了解画面的黑白灰关系，结合教材展现运用不同黑白处理方式刻制的木刻作品，师生共同分析总结木刻黑白处理的特点。注意充分利用教材上的作品，利用电脑图形软件，尝试改变原作中的黑、白、灰关系，更加直观地比较黑白版画中黑、白、灰关系不同处理后的效果差异，提示学生注意对比观察其中线条、疏密、节奏、明暗层次、线条组织的差异，以点带面地在教学交流中加深学生对版画黑白处理技巧的认识与体验。学习掌握黑白纸刻和黑白木刻的 二、教学目标（第一课时） ◆初步了解黑白作品的黑白表现形式，黑白灰关系。 ◆能够初步学会黑白纸刻的刻制，能够掌握铅笔刀在黑白纸刻中的运用，进行基本的黑白纸刻艺术实践。 ◆能够运用黑白纸刻的黑白表现形式，有意识地进行画面不同的黑白处理。 三、重难点 重点：黑白处理，黑白纸刻刀法技巧。 难点：画面黑白灰关系的表现，铅笔刀的运用。 四、教学过程 1、欣赏感受 从把彩色的摄影作品转化成黑白效果的方式入手，再展示表现题材相似的绘画作品，强化直观对比。 2、欣赏与分析 了解木刻的黑白处理特点，以及作品中的黑白灰关系的表现。 3、评价小结 引导学生谈出自己对作品中黑白处理的感受，初步理解画面中的黑、白、灰表现。 实际教学中，第一课时通过课件展示内容相同的彩色和黑白的图片对比，了解黑白作品的不同表现形式，主要讲解黑白版画的特点，引导学生在对比中感受黑白木刻的形式特点和艺术魅力。然后通过实物展台展示一些相似表现题材的绘画作品，通过这些不同形式艺术作品的反复对比，加强学生对黑白版画特定形式的认识与感受。讲解道黑白是如何组织画面时，画面黑白灰关系的处理，灰的处理是黑白作品的关键。 4、演示与活动准备 播放黑白纸刻视频（自制视频） 演示铅笔刀的黑白纸刻中的使用与要领 5、学生黑白纸刻作品欣赏 展示本校学生的黑白纸刻作品，展示时，对学生感兴趣的作品多停留，多讲解，多互动。 6、黑白纸刻 制作步骤 7、尝试刻制 学习活动 学生尝试运用铅笔刀工具练习简单的点、线条、面。（随堂指导） 临摹、刻制简单的黑白作品。 讲解道黑白是如何组织画面时，具体展示作品及局部放大的图片，提示纸刻刻线条的基本组织方法，建议学生依托尽可能简单的具象图形，运用铅笔刀进行刻制练习。然后，再请部分学生谈使用铅笔刀刻制的体会，教师总结归纳、补充黑白纸刻工具使用的基本技巧。 8、作业展示与评价 展示部分学生作业，师生一起评价。 9、课后延伸 尝试绘制一幅体现黑、白、灰三者结合的黑白作品，为下一节课加深理解画面的黑白处理形式做准备。 四、教学选择 利用电脑，可以轻松完成从生活中五彩的形象向黑白效果转化的过程。虽然不能完全体现黑白作品的效果，尤其是“刀味”的效果，但能给学生画面体块对比鲜明的感受。至于谈到作品的不同黑白处理时，则必须针对具体的作品进行探讨，不宜再简单依赖电脑软件的处理了。 学科网（北京）股份有限公司 $