第2课 让我们的家更美好 第1课时(教案)部编版道德与法治五年级下册

部编版道德与法治五年级下册 第2课 让我们的家更美好 （教案） 核心素养目标 1．政治认同：知道美好幸福的家庭需要每一个家庭成员尽责出力，懂得为家庭分担责任。 2．道德修养：知道作为小学生，自立自强是承担家庭责任的表现，学会为家庭做力所能及的事。 3．责任意识：学会在家庭生活中关心和帮助家人，主动参与家庭建设，与家人平等商议、共担责任，共建美好家庭。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1．知道每个家庭成员都应该承担一定的家庭责任，美好家庭建设人人有责。（重点） 2．知道自立自强是承担家庭责任的表现，对家人关心问候、贴心劝慰就是为家庭作贡献。（难点） 教学过程 一、创设情境，提出核心问题 1．说说我的家，感受家的美好 同学们！请拿出你的全家福照片，向同桌简单介绍一下自己的家。并用一两个词说一说家带给你最大的感受是什么？ 预设1：我的家有四口人，爸爸、妈妈、弟弟和我，虽然家里有吵有闹，但是我们一家过得很开心，我感到很幸福。 预设2：我的家里总是很安静，由爸爸妈妈和我组成，我们各自干各自的事，有时候会起去郊游我感到每天都很快乐温馨。 2．提出核心问题 家是一个充满亲情的地方，我们只要想到家，就会有一种亲情回荡在心头。我们都是家中的一员，应该怎样做，才能把我们的家建设得更加美好呢？这节课我们将一起探讨这个话题，说一说怎样为建设美好的家庭担当起家庭责任。（板书： 担当家庭责任） 二、探讨分析，明确家庭责任 1．聚焦家庭责任，分析案例解决问题 （1）出示案例：同学们，说到担当家庭责任，那你知道什么是家庭责任，我们为什么要担当起家庭责任呢？让我们从下面的作文中找一找吧！ 一天忙不停地妈妈 我有一个幸福的家，家中有位一天到晚忙不停地妈妈。她每天都很忙碌，一大早就起床做早饭，叫我和妹妹起床，照顾我们吃完早饭后，送我们去上学，然后开始一天的工作。下午下班后，妈妈更是跟打仗似的，一会儿都不休息，到家先做饭，全家吃完饭后又开始辅导我们学习、做家务，一直忙到我们睡觉。妈妈每天都是这样忙，从没有看到过她休息，也从没有听到过她抱怨。她就是这样一直为了我们的家默默地付出着，我们都很爱她。你 （2）提问：同学们，从这篇作文中你们感受到了什么？ 预设1：我感受到这位妈妈非常爱这个家，因为她一天 到晚忙不停都是为了这个家。 预设2：我感受到这位妈妈默默无闻地为家庭付出着。 预设3：我感受到为了这个家，妈妈做了很多的事情，很辛苦很劳累，但却没有一点怨言。 （3）聚焦问题：是呀！为什么文中的妈妈不怕累不怕苦、默默无闻地为家庭作贡献？ 预设1：因为她非常爱这个家，所以心甘情愿这样去做。 预设2：因为照顾孩子、承担家务是她的家庭责任，有了家庭责任感和爱，妈妈就不怕苦不怕累了。 （4）小结：是呀！文中的妈妈不辞辛苦、任劳任怨、默默付出都源于她有非常强的家庭责任感。因为爱自己的家，所以想把家庭建设得更美好，于是就心甘情愿地担当起了家庭的重任，无怨无悔。 2．阅读法律、法规条款，明确家庭责任 （1）阅读相关法律、法规条款：同学们，因为有爱、有家庭责任感，所以我们愿意为建设美好的家庭担当起责任。我们为什么担当家庭责任？除了前面所说的，还有其他原因吗？下面让我们从下面的法律法规条款中再找一找。 第二十一条 父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 ——《民法典》 勤俭自立……自己的事情自己做，学会管理个人生活，掌握基本的劳动技能；孝敬父……关心父母健康，积极承担力所能及的家务劳动。 ——《北京市中小学生日常行为规范》 （2）提问：从法律法规条款中你们又发现了什么？ 预设1：我从《民法典》中知道了担当家庭责任是法律法规的要求。父母有责任抚养教育我们，我们也有义务扶助父母，担当起家庭责任，把家庭建设得更美好。 预设2：我发现了爸爸、妈妈、孩子都要担当起家庭责任，为自己的家庭更美好出一份力。 预设3：我从《北京市中小学生日常行为规范》中发现，我们应该担当的家庭责任有很多，作为小学生，我们要遵守这些规定，担当起家庭责任。 （3）小结：我们从法律法规中，知道了每个家庭成员都要为了家庭建设担当起家庭责任，还知道了作为小学生我们要担当的家庭责任有哪些方面。 3．分析家庭责任单，探讨具体家庭责任 （1）阅读家庭责任单：下面让我们看一看下面三位同学家的家庭责任单，一起探讨我们和父母的具体家庭责任有哪些。 家庭责任单（一） 爸爸：经营餐馆获得收入。换灯泡、修电脑，陪我进行体育锻炼。 妈妈：主要照顾我和妹妹，洗衣服，做饭，收拾房间。 我：帮妈妈晾衣服，收衣服，陪妹妹玩。 妹妹：虽然她还小，但是她主动帮全家拿拖鞋，还会给鱼、乌龟喂食。 家庭责任单（二） 爸爸：主要负责照顾家里的果园，时常去照顾一个人住的奶奶。 妈妈：负责运输和销售水果，照顾我