第二单元_第01课时_用折扣和成数（课件）-六年级数学下册大单元教学同步课件 人教版

小学数学·六年级（下）·RJ 第1课时 折扣和成数 大单元教学 折扣：例1、例5 成数：例2 知识结构 Leaning objectives 课前导入 Lead in 知识链接 knowledge link 折扣 学习任务一 商店有时会采用打折扣销售的方式，降价出售商品，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如，打九折出售，就是按原价的90%出售。 探究新知 presentation 280×_____=____(元) 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？ (1) 1 85% 八五折=85% 280×85%=238 (元) 答：买这辆自行车用了238元钱。 探究新知 presentation 一个电热水壶原价160元，现在打九折出售，与原价相比，便宜了多少钱？ (2) 单位“1” 90% 160×(1−90%)=______________=____(元) 160×10% 16 解题思路：把折扣转化为百分数，按六年级上册百分数（一）解决问题的方法解题 探究新知 presentation 某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“每满100元减50元”的方式促销。妈妈要买一条该品牌标价230元的裙子。 在A、B两个商场买，各应付多少钱？ (1) 选择哪个商场更省钱？ (2) 5 探究新知 presentation “每满100元减50元”就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元；不满100元的零头部分不优惠。 解： 在A、B两个商场买，各应付多少钱？ (1) 在A商场买的实际花费： 230×55%=126.5(元) 在B商场买的实际花费： 230−(50×2)=130(元) 答：在A商场买应付126.5元，在B商场买应付130元。 解： 126.5＜130 答：选择A商场更省钱。 选择哪个商场更省钱？ (2) 探究新知 presentation 成数 学习任务二 农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写着：“今年我省油菜籽比去年增产二成”…… 探究新知 presentation 成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数是20%；“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。 现在，“成数”已经广泛应用于各行各业的发展变化情况。例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加两成…… 探究新知 presentation 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 2 节电二成五=今年用电比去年节约25% 350×(1−25%)=________(万千瓦时) 答：_________________________。 262.5 今年用电262.5万千瓦时 350−350×25%=350−87.5=262.5(万千瓦时) 探究新知 presentation 折扣和成数解题思路均为：把折扣或成数转化为百分数，按六年级上册百分数（一）解决问题的方法解题。 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果 学习任务三 80×65%=52(元) 105×70%=73.5(元) 35×88%=30.8(元) 达标练习 practice 某市2019年接待旅游总人数约为96万人次，比上 一年增长两成。该市2018年接待旅游总人数约为多少万人次？ 93÷(1+20%)=80(万人次) 答：该市2018年出境旅游人数 为80万人次。 达标练习 practice 某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“每满100元减40元” 销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双该品牌标价120元的的运动鞋。 在A、B两个商场买，相差多少钱？ 在A商场买的实际花费： 120−40=80(元) 在B商场买的实际花费： 120×60%=72(元) 80−72=80(元) 答：相差8元。 达标练习 practice 1.商店有时候降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如，九折就是原价的90%，八五折就是原价的85%。 2.农业收成，经常用“成数”来表示。成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%；“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。 3.在解决“在哪里购买更划算”的实际问题时，要理解题意，分段计算时不要漏算错算。 知识总结 summary 1. 能把折扣和成数转化成百分数进行相关解决问题计算。 2. 完