青海省西宁市大通回族土族自治县2022-2023学年高三下学期开学摸底考试生物试题

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2023-02-16
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青海省大通县教学研究室2023届高三开学摸底考试 生 物 考生注意: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分90分,考试时间90分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上 对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题 的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答 无效。 4.选考题的作答:先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案写在 答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 5.本卷命题范围:高考范围。 一、选择题:本题共24小题,每小题2分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符 合题目要求的。 1.某同学用电子显微镜观察蓝藻和高等植物的叶肉细胞,发现两种细胞在结构上有异同。下列 相关叙述正确的是 A.两种细胞都有细胞壁,且成分相似 B.两种细胞的核糖体都游离在细胞质基质中 C.两种细胞在结构上的主要区别是有无核膜 D.两者都具有叶绿体,都能进行光合作用 2.水和无机盐是生物正常生命活动的必需物质。下列关于水和无机盐的叙述,错误的是 A.生物体的含水量因生物种类不同而有所差别 B.自由水和结合水的相互转化与细胞的代谢强度有关 C.人体补充生理盐水的目的是补充Na,以防止肌无力 D.给土壤增施含镁化肥,有利于促进植物叶绿素的合成 3.长期以来,人们一直认为细胞器之间主要通过囊泡连接。然而最新成像技术发现,成对的细 胞器仅相隔10~30纳米,距离足够近,即使是最小的病毒也难以在它们之间通过。它们之间 的结合点形成了交换脂类、离子和其他分子物质的连接,甚至有科学家拍到了大鼠细胞内线 粒体与内质网直接接触的相关照片。下列相关叙述错误的是 A.内质网和高尔基体都能形成囊泡 B.线粒体和内质网直接接触可能与脂质的运输有关 C.内质网只与线粒体直接接触,与其他细胞器都是间接接触 D.细胞器之间的物质运输和信息交流与其自身的结构息息相关 4.德国科学家施旺通过实验发现,将盐酸与胃腺分泌物中的一种物质混合后,该混合物对肉类的 分解作用远大于盐酸的单独作用,后来证明这种物质就是胃蛋白酶。下列相关叙述错误的是 A.胃蛋白酶的分泌与内质网和高尔基体有关 B.盐酸的存在说明胃蛋白酶发挥作用时需要适宜的pH C.口腔中的肉类食物残渣不能被水解,说明酶具有专一性 D.胃蛋白酶对肉类的分解作用一定大于盐酸的单独作用 【高三开学摸底考试·生物第1页(共6页)】 233026Z 5.如图是ATP的结构简式,图中①②表示高能磷酸键。下列相关叙述错误的是 A.②断裂后的产物可以直接与Pi结合形成ATP B.①断裂后的产物可作为合成RNA的原料 D~①r① C.②中的能量可以来自光能,也可以转化为光能 ①② D.细胞中的高能磷酸化合物不止ATP一种 6.某同学在做“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验中,通过O2和C○2传感器测定容器中相应气 体的变化,结果发现,在产生酒精的情况下,O2的消耗量和CO2的产生量不相同。下列相关 叙述错误的是 A.CO2的变化值一定大于O2的变化值 B.培养液中酒精的含量会影响酵母菌细胞呼吸速率 C.可用酸性重铬酸钾溶液检测是否有酒精生成 D.可利用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2的产生量 7.下列关于有丝分裂过程中相关物质变化的叙述,正确的是 A.姐妹染色单体出现于DNA复制后 B.核DNA加倍伴随着染色体的加倍 C.有丝分裂中期染色体排列在细胞核中央 D.染色体与核膜周期性出现的时间一致 8.细胞焦亡是近年来被鉴定出的一种新的细胞程序性死亡。如痢疾杆菌感染小鼠的吞噬细胞 时,会引起细胞的死亡。细胞发生焦亡时,细胞膜的通透性改变,细胞内容物大量释放,细胞 外部的水分透过细胞膜的孔道大量进入细胞,最终细胞裂解死亡引发机体发烧、白细胞增多 等炎症反应。下列相关叙述错误的是 A.细胞发生焦亡时细胞体积会变大 B.细胞焦亡时仍具有完整的细胞膜 C.细胞焦亡和细胞坏死均会引发炎症反应 D.细胞凋亡与细胞焦亡均为细胞程序性死亡 9.如图1表示某动物减数分裂过程中细胞中染色体的变化示意图,图2表示染色体组数的变 化。下列相关分析中正确的是 染色体[数 B C 2a A D E ② ③ 时期 图1 图2 A.细胞①中发生过基因突变或同源染色体非姐妹染色单体片段的交换 B.细胞②分裂过程中细胞质均等分裂,子细胞变形后可参与受精作用 C.细胞③分裂形成的基因型B的细胞中仅含有一条性染色体 D.细胞处于BC段的时期时不一定存在同源染色体,但一定存在等位基因 10.沃森和克里克发现了DNA规则的双螺旋结构后,标志人类对生物

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