第5单元 第12课 近代战争与西方文化的扩张（教师用书word）-2022-2023学年新教材高中历史选择性必修3【精讲精练】统编版

第12课　近代战争与西方文化的扩张 [课程标准展示] 1．通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。 2．认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。 知识点一　独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1．美国文化 (1)独立战争前的北美洲文化 ①背景 a．独立战争前，在北美洲共同生活着来自英国及其他欧洲国家的移民、非洲黑人和当地的印第安人。 b．在欧洲人排斥、压迫印第安人和黑人等的基础上，在开拓殖民地的过程中，各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的多元特征。 ②表现 a．北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性。 b．英语发展为美式英语。 c．饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素。 d．地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等成为北美殖民地文化的一部分。 e．“美利坚人”成为北美殖民地居民的共同名称。 f．白人对黑人和印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。 (2)独立战争后美国文化的发展 ①背景：独立战争的推动；1787年联邦宪法的颁布；联邦制共和国的建立。 ②表现 a．权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。 b．自由女神像成为美国文化的重要符号之一。 c．发展种植园经济、继续实行奴隶制。 2．拉丁美洲文化 (1)拉丁美洲独立前的文化 ①背景 a．西班牙和葡萄牙在美洲建立殖民统治，拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是拉丁美洲的主要语言。 b．种族融合现象普遍，形成等级分明的“混血社会”。 ②表现：文化具有多元性 a．西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教。 b．拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一。 c．偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统。 (2)拉丁美洲独立后的文化发展 ①背景 a．独立运动中，法属殖民地海地独立是由黑人领导的； 西属殖民地的土生白人成为革命的主要领导者。 b．西属拉丁美洲独立后，建立了15个共和国；葡属巴西独立后建立了帝国，1889年建立共和国。 ②表现 a．颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役，但种族压迫和歧视仍然存在。 b．考迪罗独裁权力形成。 1．读教材P66“历史纵横”：美国文化中的清教因素产生了怎样的影响？ [教材开发]　 [提示]　 (1)清教中的“契约”“上帝选民”“民主政治”“注重个性”“追求个人的权利、尊严和自由”等思想因素丰富了美国政治文化的内容。 (2)清教因素体现了强烈的使命感，为美国以后的侵略扩张提供了重要动力。 2．你对考迪罗制是如何理解的？ [提示]　考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化的独裁制度，其经济基础是独立后拉丁美洲的封建大土地所有制，政治上实行独裁统治。 知识点二　拿破仑战争后欧洲文化的重构 1．背景 (1)17－18世纪，欧洲大多数国家处于封建统治之下；拿破仑通过战争，建立了庞大帝国，传播了法国资产阶级革命成果。 (2)推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想，受到各国革命者的欢迎。 (3)在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了民主意识和民族独立要求。 2．主要内容：封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等成为普遍诉求。 3．各国的回应 (1)俄国“十二月党人”起义 ①原因：俄国贵族青年军官受到启蒙思想的影响，希望按照西欧的方式改造国家。 ②经过：1825年，“十二月党人”发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义。 ③影响：起义失败，但在俄国传播了革命的主张。 (2)波兰华沙民族独立起义：1830年一批波兰贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义，推动了波兰的民族解放斗争。 (3)奥地利和普鲁士等地发生革命 ①原因 a．处于分裂状态的德意志北方大邦普鲁士与拿破仑的战争失败后，不得不进行废除农奴制改革。 b．随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。 ②经过：1848年奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家，制定宪法。 ③影响：革命虽然失败，但德意志的统一之势已不可阻挡。 3．读教材P70“史料阅读”：1807年颁布的《普鲁士改革敕令》的主要内容是什么？其颁布的原因有哪些？ [教材开发] [提示]　 (1)内容：废除农奴制。 (2)原因：拿破仑战争使民主、独立、自由、法治等逐渐成为欧洲的普遍诉求；普鲁士在战争中丧失大量土地，国内要求改革与统一的呼声高涨。 4．结合课本P69“学思之窗”，在“十二月党人”被沙皇流放时，他们的妻子毅然接受沙皇提出的苛刻条件，跟随丈夫远赴西伯利亚，这些妻子们因此受到歌颂。“十二月党人”被流放主要是因为(　　) A．对俄国的社会现实不满 B．提出向西方学习的要求 C．举行起义要求推翻专制