第3单元 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成（教师用书word）-2022-2023学年新教材高中历史选择性必修3【精讲精练】统编版

第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成 [课程标准展示] 通过了解古代历史上印欧人和亚欧游牧民族跨洲、跨国家、跨地区的人口大迁徙，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 知识点一　印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1．印欧人的迁徙 (1)印欧人可能起源于东欧平原上，从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。 (2)印欧人凭借马和马拉战车等武力上的优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。 2．印欧人的迁徙对早期区域文化的影响 (1)赫梯人：赫梯帝国 ①时空：公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国，多次入侵两河流域，一度占领巴比伦城，蚕食埃及在西亚地区的土地。公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦，多次与埃及发生争霸战争，公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落。 ②对区域文化的影响：推动了西亚与北非文明的交流融合。 (2)波斯人：波斯帝国 ①时空：公元前6世纪，波斯人崛起于伊朗高原，征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内的广大地区，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵希腊(希波战争)。 ②对区域文化的影响：在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区首次被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。 (3)希腊人：城邦文明 ①时空：公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人。 ②对区域文化的影响：他们思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为西方文明的重要源头。 (4)雅利安人：古印度文明 ①时空：雅利安人从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度。公元前600年左右，南亚地区陆续兴起一系列国家，印度历史进入列国时代。 ②对区域文化的影响：种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。 1．读教材P34“印欧人早期迁徙路线示意图(公元前3000－前1000年)”，思考：印欧人的早期迁徙有什么特点？ [教材开发] [提示]　 (1)从迁徙方向看，印欧人主要向北、西、南三个方向迁徙。 (2)从持续时间上看，延续了数百年甚至上千年。 2．读教材P34 “史料阅读”：依据史料思考《赫梯法典》有何特点。[教材开发] [提示]　 特点：一般的犯罪多是采用民事赔偿、补赎的方式处理，强调世俗化、民众化；“重民轻刑”是其鲜明的特色；注重保护牲畜。 3．读教材P35“历史纵横”，思考：海上民族的特点有哪些？ [教材开发] [提示]　(1)民族成分复杂。 (2)没有建立自己的国家，没有形成自己的民族文化。 (3)对东部地中海区域的民族构成产生了重要影响。 4．结合课本第一目，古代印欧人是人口众多的游牧部落，他们早于周边民族使用马车。马车的使用(　　) A．改变了印欧人的生产方式 B．说明印欧人的文明水平高于周边民族 C．拓展了印欧人征服的范围 D．说明印欧人交通运输的发展水平较低 解析　C　选C。当时印欧人使用马车用于作战，拓展了印欧人征服的范围，故选C。生产方式包括生产力和生产关系，而马车仅是交通工具，没有从整体上改变印欧人的生产方式，故排除A；材料看不出文明水平，故排除B；马车可以作为交通运输工具，故不能说明印欧人交通运输的发展水平较低，排除D。 知识点二　亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 1．概况 (1)第一轮迁徙：公元前2世纪—公元2世纪 ①中国北方：匈奴势力强大，不断扩张。大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部。 ②欧洲：日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁。 (2)第二轮迁徙：3—6世纪 ①中国 a．匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。此后，鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融。 b．部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。 ②欧洲：日耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国。 (3)第三轮迁徙：7—8世纪 ①7世纪，阿拉伯人开始扩张，征服西亚和北非广大地区。 ②8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。 2．影响 (1)政治格局 亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。 (2)区域文化 ①各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。 ②各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。 5．读教材P36 “史料阅读”：根据材料，概括2世纪左右日耳曼人的社会生活有哪些