第2单元 第4课 欧洲文化的形成（教师用书word）-2022-2023学年新教材高中历史选择性必修3【精讲精练】统编版

第4课　欧洲文化的形成 [课程标准展示] 1．通过了解古代希腊、罗马以及中古西欧、东欧的文化，理解世界文化的多样性。 2．认识欧洲文化对人类文化发展所作出的贡献。 知识点一　古典希腊文化与罗马文化 1．古典希腊文化 (1)时空 ①空间：以巴尔干半岛南部为中心区域。 ②时间：公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称作古代希腊历史上的“古典时代”，文化高度发展。 (2)成就 ①哲学 a．产生：产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求，古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。 b．三大哲人 人物 主张 苏格拉底 致力于探讨人生哲理和社会伦理，他用对话形式提出的哲学思想由其学生记录下来，流传后世 　 柏拉图 将哲学和数学知识融会贯通，在几何学发展方面作出了重要贡献，为欧几里得的《几何原本》奠定了基础 亚里士多德 “百科全书式的学者”，其著作涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等领域，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响 ②文学 a．《荷马史诗》， 成为后世西方文学创作的源泉。 b．雅典城邦时期的戏剧是古典时代希腊文学的最高成就，悲剧和喜剧是这一时期戏剧的杰出代表。 ③艺术 a．雕刻家米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范。 b．雅典卫城的帕特农神庙是建筑艺术的代表。 ④史学 a．希罗多德的《历史》开创了叙事体的撰史体裁。 b．修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》。 2．古典罗马文化 (1)法律：公元前450年左右颁布《十二铜表法》。 ①内容：包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面。 ②影响 a．以维护贵族和富人的财产利益为核心。 b．按律量刑，限制了贵族滥用权力，规范了社会契约行为，在一定程度上保障了平民利益。 c．古罗马第一部成文法，成为后来一系列公民法的基础。 d．罗马法体系适应了当时社会发展的需要，也对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响。 (2)文学：卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家。 (3)史学：李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》代表了古罗马史学的最高成就。 (4)建筑：万神殿、大竞技场等是其中的代表。 (5)历法：凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历。 1．读教材P21图片“柏拉图(左边站立者)与学生讨论哲学问题”：图片中包含了哪些信息？ [教材开发] [提示]　柏拉图具有严谨的治学态度；古希腊具有良好的学术氛围，有利于文化学术的发展；古希腊文化在罗马得以传承；世界文化具有连续性特点。 2．课本在讲述古典希腊文化时特别注重对历史成就的介绍。塔西佗认为史学的作用不应是记录轶闻故事，而在于记载有价值的事迹。因此，史学家应审慎地对待所得到的各种材料，必须有所批判、有所选择。塔西佗强调史学应该注重(　　) A．崇高的使命　　　 B．创新的精神 C．爱国的情怀 D．民主的作风 解析　A　选A。根据材料“记载有价值的事迹”“史学家应审慎地对待所得到的各种材料，必须有所批判、有所选择”可得出注重崇高的使命，故选A。 知识点二　中古西欧文化 1．背景 (1)西罗马帝国灭亡和日耳曼民族南下后，日耳曼人在西欧地区建立了法兰克王国等封建国家。 (2)496年，法兰克国王克洛维皈依基督教，赋予基督教会多项特权。 (3)756年，加洛林王朝君主丕平将罗马周围地区交给教皇统治，建立“教皇国”，并使教会介入世俗权力。欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。 2．表现 (1)宗教：基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号，基督教会控制着西欧社会的精神生活。 ①基督教文化的载体是阐述教义的《圣经》以及研究教义的神学。 ②神学家用形式逻辑论证基督教教义，维护基督教会和封建主的统治。 ③神学家的思维方式源自古希腊哲学，对西欧思想文化的传承和发展产生了很大影响。 (2)文学 ①圣经文学：《圣经》中的历史传说和神话为文学艺术创作提供了很多素材。 ②骑士文学和市民文学：反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。 3．评价：中古西欧文化受到教会控制，少有科学成就，但它继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。 3．读教材P23 “历史纵横”：结合所学知识思考，以《罗兰之歌》为代表的骑士文学有哪些特点？ [教材开发] [提示]　 (1)“两种色彩”：英雄主义色彩和梦幻主义色彩。(2)“三个特性”：多借助于隐喻，传达给人们积极的精神和观念，具有一定的说教性；伴随着骑士制度的兴衰起伏而变化，具有一定的政治伴随性；由骑士文学衍生出的骑士精神是一种以个人身份和权威为基础的道德人格精神，是世俗贵族的精神产品，具有一定的世俗性。 4．课本中讲述了基督教会控制着西欧社会的精神生活，例如1