6.3.1 愈演愈烈的环境问题 课件--2022-2023学年浙江省人教版人文地理七年级下册

《不在我的森林里》 《不在我的森林里》是以一只猕猴的视角来阐述的。马来西亚婆罗洲，一只南方猪尾猕猴，在原本应该原始的自然森林里，抓着一个不该出现在它们栖息地的塑料瓶，看着趣味十足的照片，其实背后充满着忧虑。 世界环境日 每年6月5日是世界环境日。设立世界环境日的意义在于提醒全世界注意全球环境状况和人类活动对环境的危害，要求联合国组织和各国政府在这一天开展各种活动来宣传保护和改善环境的重要性。 6.3.1 愈演愈烈的环境问题 1.环境问题的产生原因 2.不同时期各有哪些环境问题 3.环境问题的分类 4.环境问题的危害 5.人类面临哪些共同的环境问题 阅读书本并思考下列问题 1.环境问题的产生 阅读书本知识，用示意图表示出环境问题的产生。 人们在开发利用自然资源的过程中，会影响人类和其他生物生存的环境。当这种影响超出了自然环境的承载能力，人类与自然环境之间就会产生矛盾，出现各种各样的环境问题。 人口 过多 向大自然过多 的索取资源 （ ） 排放的废弃 物过多 超过了自然界 的自动调节 能力 （ ） 超过了自然界的 自然净化能力 （ ） 资源短缺 生态失调 环境污染 环境问题 当人类影响超出了自然环境的承载能力，人类与自然环境之间就会产生矛盾，出现各种各样的环境问题。 弋射收获图 现代都市 农耕图 2.环境问题的发展 结合上面的图片，并运用已学知识 （1）说一说史前社会、农业社会和工业社会人类的活动各有什么特点，是否会产生环境问题，如果有，请举例说明。 （2）根据上述分析，总结环境问题的变化呈现出怎样的特点。 环境问题自古就有且不断发展 史前社会：主要以狩猎和采集为主，基本不会产生环境问题 农业社会：以农业生产为主，这时产生的环境问题是水土流失等 工业社会：区域性的环境污染和大规模的生态破坏时有发生 3.环境问题的分类 请举例你所知道的环境问题，结合图片进行分类 荒漠化 物种减少 水土流失 植被破坏 大气污染 废弃物污染 水土流失、荒漠化、温室效应 森林锐减、物种消失 废气、废水、国体废弃物污染、光污染、噪声污染 环境问题 生态破坏 环境污染 4.环境问题的危害 结合课本，观察图片和资料，分析这些环境问题影响的范围有什么特点，会造成哪些危害。 图6-24 南极上方的臭氧空洞对比图 使人们的皮肤癌、白内障的概率增大，使疾病的传播速度加快等等。 影响农业生产，从而影响社会经济的发展。 毁坏森林，污染水体，使一些生物丧失生存环境，部分地区的干旱加剧，容易导致荒漠化等。 容易引起区域之间、国家之间的政治、经济纠纷等。 海洋污染、森林锐减等等。 海 洋 污 染 以海洋污染为例：随着世界工业的发展，海洋的污染日趋严重，使局部海域环境发生了很大变化，并有继续扩展的趋势。有害物质进入海洋环境而造成的污染，会损害生物资源，危害人类健康，妨碍捕鱼和人类在海上的其他活动，损坏海水质量和环境质量等许多问题。 酸雨 人类燃烧煤炭和石油，产生的二氧化硫和氮氧化物排入大气，随着降水降落，形成了酸雨。酸雨的主要危害是造成环境酸化，会对土壤、地表水、植物和水生生物等造成破坏，而且很难逆转。酸雨还会破坏建筑物、文物古迹，并直接威胁人的健康。 日本水俣病事件是1956年日本水俣湾出现的怪病事件。这种“怪病”是日后轰动世界的“水俣病”，是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。被称为世界八大公害事件之一。 《巴黎协定》是国际上具有法律约束力的二氧化碳减排条文。它不仅是世界各国对解决气候变化问题的承诺与责任，更体现了各国在全球性环境问题上的合作。 很多全球性的环境问题已经不是单纯的环境问题，而是与国家的政治、经济和安全紧密地联系在一起。 应对全球性的环境问题，单靠某个国家或地区很难解决，需要世界各国的通力合作 各国在密切关注本国环境的同时，也应对区域性和全球性的环境问题予以充分重视 世界各国通力合作解决环境问题 碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。 碳达峰是指国家等主体的碳排放在由升转降的过程中，碳排放的最高点即碳峰值。 碳达峰与碳中和 中国将力争于2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和，这标志着我国绿色低碳发展迈进新阶段。 愈演愈烈的环境问题 分类： 产生原因： 危害 对策： 生态破坏和环境污染 需要世界各国予以重视、通力合作 史前社会 农业社会 工业社会 当人类对自然环境的影响超出了自然环境的承载能力，人类与自然环境之间就会产生矛盾，出现各种各样的环境问题。 对人体健康：严重危害人类健康。 对经济发展：直接制约经济发展。 对生态环境：威胁生态平衡，破坏生态环境。 变化