第9课《木兰诗》课件（共58页）2022-2023学年部编版语文七年级下册

同学们，大家来说一说你心目中的英雄，并尝试用一些词语来概括这些英雄共有的特点。 英雄：岳飞、关羽…… 特点：保家卫国、会打仗、很勇敢…… 我国古代还有一位著名的女英雄——花木兰。她女扮男装替父从军，千百年来，她巾帼英雄的形象家喻户晓。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。 七年级语文下册 9 木兰诗 第一课时 第二课时 学习目标 第一课时 1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。（重点） 2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法，体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。（难点） 3.学习木兰这位巾帼英雄自立自强的高尚品质。（素养） “乐府”这一名称始于秦代,秦代及西汉惠帝时都设有“乐府令”。汉武帝时的乐府规模比较大,掌管朝会宴飨、道路游行时所用的音乐,兼采集民间诗歌和乐曲。“乐府”还是诗体名。本指乐府官署所采集、创作的乐歌,也用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》(《孔雀东南飞》),并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。 知识备查 乐府诗介绍 何为“乐府诗”？ 乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为一种音乐性的诗体。 知识备查 乐府诗介绍 1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。 2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。 3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。 4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。 知识备查 乐府诗特点 背景资料 知识备查 这首诗和北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切关系。柔然，四世纪中叶,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15次之多。 北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬。 读一读 预习检查 jī pèi jiān jì jiū shuò tuò huò zhuó bìn zhù ān jiān zǐ 唧唧 辔头 溅溅 啾啾 朔气 金柝 霍霍 著 云鬓 机杼 鞍鞯 阿姊 胡骑 zhuàn 旋转 zhuǎn 转交 转 hán 可汗 hàn 汗水 汗 多音字 预习检查 形近字 预习检查 戎 róng 戎机 戊 wù 戊戌 预习检查 戌 xū 戊戌 戍 shù 戍边 【扑朔迷离】 形容事物错综复杂,难于辨别。 预习检查 词语解释 大声朗读课文，结合课下注释和工具书来读准字音。 听录音朗读，注意体会朗读的语调、语速、节奏等，尤其应注意朗读节奏的把握。 请同学们再读诗歌，圈出诗中押韵的字，体会诗歌的韵律感。 “唧”“息”“思”“忆”； “声”“兵”“名”“征”； “鞯”“鞭”“边”“溅”； “头”“啾”； “飞”“归”； “堂”“郎”“乡”； “将”“妆”“羊”“床”“裳”“黄”“忙”“郎”押韵。 七个韵 根据诗歌各段落内容的不同，读出不同段落的语气强弱变化。 第1、2段 第3段 平缓、忧愁、坚定； 紧张、缓慢，思亲柔肠与征战豪情并具； 悲壮、缓慢； 欢快、热烈、亲切； 自豪、俏皮。 第4段 第5、6段 第7段 读懂诗意 结合课下注释和工具书，理解诗歌中的重点字词。 以小组为单位，互动合作，讨论交流，理解句意。如果小组内无法解决，可以提出来，全班共同商讨解决。最后以接龙形式，一人一句依次翻译全诗。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。 将军百战死，壮士十年归。 将军身经百战生存无几，壮士（木兰）战斗十年胜利归来。这两句的意思是将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 开我东阁门，坐我西阁床。 打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，再贴上花黄。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 上下两句看似各说两件事，其