Unit6 I like hamburgers Lesson35（教案）人教精通版英语三年级上册

教学设计模板 课例名称 Unit 6 I like hamburgers. Lesson 35 学科 英语 年级 一年级 课时 1 教学对象 一年级学生 设计者 教龄 课型 □概念课 □活动课 □技能课 □复习课 教材版本及单元 人教版（精通）三年级上册 第六单元 教材分析 1、 教材版本 本课所使用教材为人教（精通）三年级上册。为一年级下学期学生使用。 二、课时内容 本课所处单元为本册教材的最后一个单元—第六单元。本课为第六单元的最后一节新授课。课文主题场景为餐厅，Li Yan和服务员的对话。主要句型为服务员餐厅常用语Can I help you? 以及Li Yan 点餐常用语Some..., please. 学情分析 1、 学生情况： 学生在本单元学习本课之前，已经学习了cake，hamburger等几种常见食物的英文表达，能够用英语表达自己喜欢的水果，简单说出原因，如It’s yummy.等。学生能够用英文can I have ..., please? 表达自己想要的食物，知道给别人东西时可以说Here you are. 并且能够用Thank you.回答。 2、 学生学习习惯： 指读等习惯 3、 学生上一知识点掌握情况： 我喜欢的句型表达以及简单的几种食物 4、 教学中遇到的问题： 产出环节学生不能综合运用语言 5、 改进措施： 在平时的教学中注重基础，改变产出环节的内容，使其更加与教学相结合 学习目标 语言技能目标： 学生能够认读课文，理解并模仿课文对话，能够在真实语境中进行交际 语言知识目标： (1) 学生能够认、读、听rice， noodles， chicken； (2) 学生能在真实场景中听懂和使用Can I help you? 并且能用some…, please. 回答 学习策略目标： 1. 学生通过唱英文歌曲，增加学习兴趣，并迅速进入英语环境； 2. 学生通过词卡、一次多图等形式，学习本课新生词。 3. 学生通过观察主题图、看、听、复述等形式，学习本课新句型并且在场景中理解新句型的含义. 4. 学生通过chant和游戏巩固本课新句型和生词 5. 学生在教师创设的真实场景中操练本课重点句型，明白所学新知在什么场合可以运用。 文化意识目标： 学生能够了解西方餐馆文化，能够使用简单的点餐语言。 情感态度目标： 在教师创设的餐馆点餐等生活环境中，学生能够体验真实生活，体验成功 教学重难点 重点：rice 和 chicken的认读；在情境中使用can I help you? Some…, please. 难点：在情境中使用can I help you? Some…, please. 教学资源 头饰；板书；词卡; ppt 教学环境 教室 课前预习 复习本单元前四课重点句型和生词 课堂流程 Warming-up Presentation Practice production 教学过程 教学环节 教学活动 媒体资源的应用及分析 运用的抽象概括理论或体现的教师实践性知识 教师活动 学生活动 1. Warming-up ( 5 minutes) 2. Presentation (20 minutes) 3. Practice （7 minutes) 4. Production (8 minutes) Sing songs： Apple tree Do you like…? Boys and girls, for me, I like apples. It’s red and round. It’s yummy. What do you like? How about you? (students answer) Can I have some apples, please? (students answer) Boys and girls, I’m hungry. Guess, what do I want to eat? (Yes/No) I want to eat some noodles and chicken. Noodles. Chicken. (一词多图） Li Yan is hungry,too. Where would she go? Look! Where is it?——Yes, it’s a restaurant. Read after me -restaurant. And this is a woman in the restaurant. Who is she? Yes, she’s the w