我能心地更宽容（课件）-五年级主题班会通用版

我能心地更宽容 ——五年级主题班会 目录 02 03 04 01 团体 热身阶段 团体 结束阶段 团体 工作阶段 团体 转换阶段 2 01 团体热身阶段 你“结”我“解” 3 游戏规则 同桌两人一组合作，一位同学先给绳子打五个结。（必须打实，但不能打得太死。） 开始计时，另一个同学快速解开这五个结，先完成的同学马上站起来。（时间控制在1分半钟，时间一到就结束比赛） 4 教师点评 祝贺这些站起来的同学，在规定的时间内顺利完成了任务。坐着的同学，你们有什么想法吗？ 在学习生活中，我们经常会跟同学发生这样那样的不愉快，出现一些磕磕碰碰。这不，前几天，美美和轩轩之间就发生了一件事情，我们一起来看看。 5 02 团体转换阶段 磕磕碰碰 6 情景剧场 轩轩抱着篮球跑进教室，跟正要去交作业的美美撞到了一起，美美手上的作业本掉在地上弄脏了。 7 小组讨论 01 02 说一说，美美和轩轩之间发生了什么事情？ 想一想，他们接下来可能会发生什么事情？ 8 教师点评 美美原谅轩轩，可以使自己的心情更加舒畅，而且能够拥有更多的朋友；否则两人恶语相向，甚至成了仇人，心里都不会舒服。 9 03 团体工作阶段 演一演 10 演一演 情景设计：排队去做早操的时候，小明踩了我的脚后跟。 教师示范。教师请一位同学出演小明，来和自己一起表演，然后互换角色。最后让同学说说他自己心里什么感受。 学生练习，可以是发生在自己身上或者身边的事情，也可以是老师提供的情景。 11 教师点评 要多站在别人的立场上，用别人的视角来看到问题，遇到事情的时候多想一想，我也会有这样的时候，我遇到这样的事情会怎么样。这样，我们就能更好地理解别人，化解矛盾和冲突。 12 1 赠送宽容心卡片 如果我们把我们的宽容心比作一片红色的枫叶的话，那么你想把卡片送给谁呢？为什么？ 学生分享，说明自己的理由。 13 教师点评 把你们刚才说的话概括起来，就是宽恕别人的最大受益者是宽恕者自己。 14 04 团体结束阶段 有容乃大 15 用一句话或者一个等式来说说你对宽容的理解，你最想说什么？ 小组讨论交流后，全班分享。 16 教师点评 我们的生活中会有矛盾冲突发生。如果每个人都能以宽容心原谅对方的过失，我们的关系会变得更加融洽，冲突一定可以迎刃而解。 祝愿同学们友谊长存！ 17 $